汉语拼音gkh

大有镇中心学校小学语文教研组电子教案授课人：王玉玲业务主管领导签字：学科组长签字：年（班）级一（2）日期星期累计课时11课型新课电教课11远教课第一课时授课课题汉语拼音5、gkh教学目标知识目标学会gkh三个声母，能读准音，记清形，正确书写。能力目标读准gkh与单韵母相拼的音节。情感价值利用图片以及课件，培养学生学习拼音、利用拼音的兴趣。教学重点gkh的音形。三拼音的拼音方法。教学难点三拼音的拼读方法。教学方法讨论学习法教学用具PPT课件、字母卡片、纸条教学步骤（设计）个人优化栏（一）复习检查。　　　1、看卡片认读6个韵母。　　　2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（ft）　　（二）引出新课，提出要求。　　　　　我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。　　（三）教学声母g。　　　1、看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）　　　　　师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。　　　2、教学g的发音，记清字形。　　　　（1）示范发音，仔细听，看口形。　　　　（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。　　　　（3）记字形，启发想象，g像什么？　　　　　　教顺口溜：一群白鸽ggg，鸽子花环ggg，9字加ggg。　　　3、指导书写。　　（四）教学声母k。　　　1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。　　　　　引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。　　　2、 教学k的发音，记字形。　　　　（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。　　　　（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。　　　　（3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？　　　　　　　教顺口溜：一群蝌蚪kkk，像挺机枪kkk。　　　　（4）指导书空和书写，k两笔写成。　　（五）课中操：　　　　　清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念）　　（六）、教学声母h。　　　1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h　　　2、教学h的发音，记清形。　　　　（1）范读，跟读，齐读。　　　　（2）在图上找找h，记形：像把椅子hhh。　　　　（3）指导书写，一笔写成。　　（七）学习gkh与单韵母组成音节的拼读。　　　1、出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）　　　2、找朋友游戏：三个小朋友做gkh，6个小朋友做aoeiuu,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读）　　（八）小结。　　　　　今天，我们学习了三个声母，它们分别是→gkh，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习gkh的拼音。请同学们下课之后，要复习今天学习的内容，要巩固练习，下节课我们要提问，看谁回家之后最努力。（九）布置作业书写所学习的三个拼音字母。板书设计　　　　　　　　教后反思