汉语拼音jqx教案
精品文档课题汉语拼音6jqx集体备课个案补充【教学内容】:课本18、19页【教学目标】:1、学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写。2、初步掌握ü上两点省写规则。3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头的三拼音节。4、认识5个字,会读儿歌。【教学方法】自学、合作探究、点拨【重点难点】重点:学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。难点:j、q、x与ü相拼时,ü上两点省略。【教学准备】1、配合学习j、q、x发音的课件;j、q、x的字母卡片;拉动式拼音卡片;画有四线格的小黑板。2、本课生字、词语卡片。第一课时一、复习导学1、前面我们已经认识了一些字母朋友,你们还记得他们的名字吗?师逐个出示拼音字母gphlk(自由读──指名读),再出示拼音字母ftnmdpb(同桌互读──指名读)。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除
精品文档2、这节课咱们来看一看拼音乐园又有哪几个字母要和大家做朋友!3、板书课题:jqx二、学习声母jqx及拼读1、学习“jqx”的发音师边出示拼音卡片“j”“q”“x”边贴图边述小鸡的“鸡”跟这个声母朋友“j”的读音相同,气球的“气”读得短一些轻一些,就是这个声母“q”的读音,西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母“x”的名字。(自由试读──指名试读──师范读──学生跟读)2、课件出示音节j—ü—juq—ü—qux—ü—xu引导学生拼一拼,看看发现了什么并交流各自的意见。3、揭示规则:(1)、jqx不和u相拼。(2)、jqx与ü相拼时ü上两点要省略。(3)、jqx与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü,千万不能读成u。4、学儿歌记规则:小ü见了jqx,摘下帽子笑嘻嘻,小ü碰见jqx,去掉两点还读ü,jqx,真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了帽子就摘去。三、展示,探究1、学生自己看书识记j、q、x的形。2、小组讨论,交流反馈。3、学习书写jqx:(1)学生自己看书,学习j、q、x的写法。(2)师范写,并强调书写时应注意的地方。(3)学生练习写j、q、x,教师巡回指导。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除
精品文档(4)师在实物投影仪上展示学生写错的字母,并集体纠正。4、、拼音练习出示:j—i—jij—i—a—jiaq—i—qiq—i—a—qiax—i—xix—i—a—xia四、扩展巩固1、找朋友:五名学生分别戴着jqxuü的头饰,让jqx分别找ü做朋友,组成音节,并去掉ü上两点,全班同学一起拼读。2、比一比,看谁读得又快又准:qìxǐjīqújúxūjiāqiàxiá五、总结归纳第二课时一、情境导学1、看谁接得又快又准。出示画面:一把椅子学生接hhh9字带钩学生接ggg水草蝌蚪学生接kkk刀切西瓜学生接xxx像个9字学生接qqq小鸡带帽学生接jjj2、猜猜我是谁:出示音节qìxǐjīqújúxūjiāqiàxiá学生自由认读→指名读→齐读。二、学习新知1、看图识字:(1)出示插图,让学生仔细看图,可以同桌两个小朋友互相说说看,你看到了什么?学生自由说图意,师归纳。(2)认识下、洗、衣、服、鸡收集于网络,如有侵权请联系管理员删除
精品文档指导学生拼读音节:xiàqíxǐyīfúdājīmù下棋洗衣服搭积木先自由读→指名读→同桌互读→齐读。(3)扩词训练出示卡片,做找朋友游戏。(4)再次齐读音节。2、学读儿歌:(1)学生试读儿歌:请同学们自己试着读一读,看看哪几个音节是我们认识的?(2)指名学生认读标红色音节的字:起(qǐ)喜(xǐ)鸡(jī)。(3)在儿歌中鸡(jī)藏在哪里呢?教学“鸡”,指名读,齐读。(4)师范读儿歌。(5)学生连起来读儿歌。三、归纳总结今天,我们不仅复习了老朋友声母jqx,还认识了新朋友“下、洗、衣、服、鸡”,又学会了一首好听的儿歌,你们高兴吗?快来说说今天的学习收获吧!四、布置作业:回家把今天学会的儿歌读给爸爸妈妈听,明天我们比赛看谁读得好。教学反思:收集于网络,如有侵权请联系管理员删除