汉语拼音教学jqx

同盛学校教师教案教学内容汉语拼音教学jqx课时2课型新授课教学目标1、学会声母jqx，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能准确拼读jqx与iü组成的音节，并知道jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则。教学重点1、jqx的正确发音。2、jqx与单韵母的拼读。教学难点能准确拼读jqx与iü组成的音节，并知道jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则。准备教学挂图、拼音卡片。内容汉语拼音教学jqx教学过程第一课时一、复习    开火车读：bpdgi二、看情境图，学语境歌，引出新授内容    1、看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？    2、小结图意，出示相关音节。    3、学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。    4、谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。三、教学声母jqx的读音    1、（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：jqx    2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。    3、相机指导发音。     教学过程4、开火车读，正音。四、教学声母jqx的字形及写法    1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？    2、引导编顺口溜：    j：i字加弯jjj。    q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p字qqq。  　q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，左下半圆ddd。q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g下无尾qqq。    　x：一个大叉xxx。    3、指导书写  （1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！  （2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。  （3）说说jqx分别住在四线三格的哪几层。  （4）指导：    j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？  　q：由几笔构成？先写什么？    x：注意笔顺，先右斜，后左斜。  （5）教师范写。  （6）学生描红，教师巡回指导。五、作业设计    1、跟着录音磁带复习jqx。    2、抄写jqx。　第二课时一、复习巩固　1、拼读：lunubupumufudutugukuhulünü　2、认读字母：jqx二、教学jqx与ü相拼的书写规则 教学过程  1、出示幻灯片，演示过程：出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨镜；小熊与jqx拉手。  教师边抽拉幻灯片，边讲故事：有一天，小熊愚愚遇见到了好朋友jqx，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相机板书j-ü—ju、q-ü—qu、x-ü—xu）  2、指名说说juquxu后面是什么字母。    3、小结：小ü小ü有礼貌，见到jqx眼镜就摘掉。    4、学生自由拼读。    5、指名拼读。三、教学带调音节词    1、出示：j-i—ji（1）指名拼读。（2）指名连起来读词。  （3）看图理解词义。    2、出示：x-ü—xu  （1）指名说说xu中的第二个字母该读什么音。  （2）引导学生看图练读音节词húxū。  （3）看图理解词义。四、巩固练习    1、抽读卡片。2、游戏：找朋友。板书设计j-ü—juq-ü—qux-ü—xu 教学反思在孩子的精神世界里,希望自己是一个发现者,研究者。发音认形环节先看图，练习发音，师由熟悉的字音“鸡”带出声母“j”的发音，形象生动帖近生活，学生易于接受，再半扶半放学习“q、x”。编儿歌，认形，交流，汇报，用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，主动参与，积极探索，使学生学会观察，学会思考。拼读环节中，先让学生认读“鸡、七、西”三个字，再给“qī、xī、jī”找朋友，学生很感兴趣，学习兴致高，适时练习拼读，使拼读不再枯燥无味。再玩找伙伴拼读的游戏,进一步巩固了“j、q、x”与韵母的拼读。