汉语拼音jqx教学_0

汉语拼音jqx教学　　汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的工具，是低年级语文教学的一项重要任务。但是，汉语拼音又是比较枯燥的符号，学生学习起来难度较大。　　教学目标：　　1.学会声母jqx,能够读准音、认清形，并能正确书写。　　2.能准确拼读jqx与iü组成的音节，并知道jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则。　　教学重、难点：　　1.jqx的正确发音。　　2.jqx与单韵母的拼读。　　养成教育训练点：继培养学生认真倾听的习惯和正确的写字姿势。　　教学准备：教学挂图、拼音卡片。　　教学时间：两课时。　　第一课时　　一、复习　　开火车读：bpdg i　　二、看情境图，学语境歌，引出新授内容　　1.看情境图图上画的是什么时候，什么地方谁和谁正在干什么　　2.小结图意，出示相关音节。　　3.学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。　　4.谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期“、洗衣机的“洗“和“机“有关。　　三、教学声母jqx的读音　　1.(出示搭积木图、气筒图和表演图)我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗板书：jqx　　2.你知道哪个娃娃的名字指名读。　　3.相机指导发音。　　4.开火车读，正音。　　四、教学声母jqx的字形及写法　　1.你有什么好的方法记住这三个娃娃　　2.引导编顺口溜：　　j:i字加弯jjj.　　q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p字qqq.　　q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq,左下半圆ddd.q与g比较： q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g下无尾qqq.　　x:一个大叉xxx.　　3.指导书写　　(1)三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧!　　(2)复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。　　(3)说说jqx分别住在四线三格的哪几层。　　(4)指导：　　j:它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j有几笔先写什么后写什么　　q:由几笔构成先写什么　　x:注意笔顺，先右斜，后左斜。　　(5)教师范写。　　(6)学生描红，教师巡回指导。　　五、作业设计　　1.跟着录音磁带复习jqx.　　2.抄写jqx.　　板书设计：6、jq x　　第二课时　　一、复习巩固　　1.拼读：lunubupumufudutugukuhulünü　　2.认读字母：jqx　　二、教学jqx与ü相拼的书写规则　　1.出示幻灯片，演示过程：出示小熊;出示jqx;小熊摘下墨镜;小熊与jqx拉手。　　教师边抽拉幻灯片，边讲故事：有一天，小熊愚愚遇见到了好朋友jqx,高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。(相机板书j-ü—ju、q-ü—qu、x-ü—xu)　　2.指名说说juquxu后面是什么字母。　　3.小结：小ü小ü有礼貌，见到jqx眼镜就摘掉。　　4.学生自由拼读。　　5.指名拼读。　　三、教学带调音节词　　1.出示：j-i—ji　　(1)指名拼读。　　(2)指名连起来读词。　　(3)看图理解词义。　　2.出示：x-ü—xu　　(1)指名说说xu中的第二个字母该读什么音。　　(2)引导学生看图练读音节词húxū .　　(3)看图理解词义。　　四、巩固练习　　1.抽读卡片。　　2.游戏：找朋友。　　五、作业设计　　1.抄写音节：juquxu　　2.练读课文。　　板书设计：j——ü——ju　　q—ü——qu　　x——ü——xu