2019小学语文第一册《汉语拼音6jqx》教学设计

小学语文第一册《汉语拼音６jqx》教学设计【教学目标】１、学会j、q、x３个声母，读准音，认清形，正确书写。２、初步掌握ü上两点省写规则。３、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。４、认识５个字，会读儿歌。【重点和难点】重点：j、q、x的读音，j、q、x与单韵母及带调拼读音节。难点：j、q、x与ü相拼。【教学课时】三课时。【课前准备】字母卡片、挂图、四线格。【分课时教学目标】１、第一课时：⑴学会j、q、x３个声母，读准音，认清形，正确书写。⑵学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。２、第二课时：初步掌握ü上两点省写规则。３、第三课时：第1页 认识５个字，会读儿歌。【分课时教学过程】第一课时一、复习１、g、k、h与韵母相拼的两拼音节，三拼音节。２、复习三拼音的拼读方法。二、学习j１、出示图：图上画着什么？（一只鸡抬头望蝴蝶）读词：公鸡、母鸡、小鸡、鸡蛋在读词的过程中反复出现“鸡”的音，为发“j”的音打好基础。２、范读讲解发音领读。３、同桌互读，感受发音部位。４、开火车读，师正音。５、记忆字形。６、拼读音节及四声：j—i—ji学生自己拼，指名拼读j—i—a四人小组一起互相帮助，纠正读音。检查学习效果：请同学拼读，鼓励学生用音节的四声组词。（如：公鸡、急忙、几天、记住）提醒学生注意：j是介母。三、学习q、x（方法同j）四、指导书写j、q、x第2页 第二课时一、复习巩固j、q、x的认读及拼音。二、学习j、q、x与ü１、创设情境：有一天j、q、x三人一块儿出去玩，在路上他们遇到了ü，ü也和它们做伴交上了朋友。j—ü—juq—ü—qux—ü—xu第3页