《jqx》教案

小学语文学科教案第六课j、q、x的教学设计一、教学目标1、指导学生学会声母j、q、x，能够读准音，认清形，并正确书写。2、引导学生学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头，带i的声介合母与后随韵母的拼音练习。3、帮助学生初步掌握ü上两点省写规则。4、辅导学生认识“西、瓜、下、木”4个生字，会读词语和句子。二、教学重点j、q、x与ü相拼时的拼写规则。三、教学准备课件、卡片、丝线、小棒。四、教学时间2课时五、教学过程第一课时教学内容：学会声母j、q、x，能够读准音，认清形，正确书写。引导学生学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头，带i的声介合母与后随韵母的拼音练习。（一）导入新课：1、谈话：今天，老师要带小朋友去一个非常有趣的小院玩，那里可漂亮啦！小朋友喜欢吗？不过小朋友可要仔细观察，一会把在小院里看到的说出来！2、课件出示图片：（1）青青的草地上一只母鸡带着一群小鸡在抓虫子吃，叽叽叽地叫个不停。它们玩得可开心啦！（2）旁边有一块西瓜地，地上长满了又大又圆的西瓜。（3）爷爷捋着胡子在和小明下棋，下累了，就切个大西瓜吃，西瓜可甜啦！学生边看画面老师边讲故事。4、随机认读西瓜、下棋，用西、瓜、下组词并扩句。（二）学习字母j、q、x。1、过渡：小院的主人可欢迎我们了，他们准备了许多好东西来招待我们，不知你们能否认识它们？预设：能2、课件出示图片：（1）一只母鸡j；（2）七个汽球q；（3）大西瓜x。3、教师问：谁认识啊？根据学生回答，随机板书：j、q、x。预设：一只母鸡师：母鸡的鸡读轻声是j,我们一起来读一读j。课件出示图片（2）七个汽球q师：你们认识他们吗？预设：是气球师：气球的气读轻声就是q，我们一起来读一读 师：这里有个切开的大西瓜，谁认识x是怎嘛读吗？预设：读x师：你真聪明，那你告诉大家你是怎嘛知道的呢？预设：西瓜的西读轻声就是x师：同学们我们一起跟着他读一读4、教师问：谁有好办法记住这三个字母的字形？小组讨论。5、学生看图编儿歌、编顺口溜。预设：小鸡叫j、j、j，大汽球q、q、q，一个大叉x、x、x。6、与易混字母比较，巩固字形。（i-j,p-q,y-x）师：同学们观察这些字母，同学们写的时候千万要注意哦！7、师：现在呀请同学拿出老师让你们准备的丝线、小棒摆一摆j、q、x。8、学生展示。9、出示卡片认读。10、打开课文观察j、q、x各有几笔，教师范写，学生书空。j字占上、中、下三格，q字占中、下二格，x字占中格。11、学生练习写字母。12、展示学生所写的字母，再评价。（三）教学j、q、x与单韵母相拼。1、过渡：看见我们和j、q、x玩得这样开心，i、a也跑出来要和j、q、x做朋友了。2、复习单韵母i、a。3、练习读带调音节：jījíjǐjìqīqíqǐqìxīxíxǐxì4、多种形式拼读（小火车、小组、齐读）。5、练习拼读三拼音节：ji-a→jia讲解声介合母和后随韵母相拼的要领：三个字母快速读，声轻介快韵母响，三拼连读很顺当，声调标在韵母上。6、练习读带调三拼音节：jiājiájiǎjiàqiājiájiǎjiàxiāxiáxiǎxià（四）巩固练习1、游戏：猜字母。让学生猜猜小鸡、气球、西瓜后面各藏着什么字母？2、读儿歌。（学生带着头饰边读儿歌边表演）青草地里，母鸡带小鸡捉虫吃，小鸡乐得叽叽叽，西瓜地里，爷爷和孙子在下棋，爷爷乐得捋胡须。（五）小结：小朋友们今天在农家小院好玩吗？你们玩得开心吗？下节课老师还要带大家一同去逛公园呢！