jqx导学案

滨城区第八中学“三维五环节高效课堂”一年级语文导学案课题汉语拼音jqx课型新授课主备课人姬延香审核人备课时间2014.9.20上课时间2014.9.23学习目标★知识目标：1.知道声母jqx的发音方法。2.初步掌握jqx和ü相拼时，ü上两点省写的规则。★能力目标：1、能认清三个声母的形，读准音，并能在四线格中正确书写；2、能将三个声母与单韵母i、ü正确拼读，及带调拼读音节。★情感目标：能在活动中快乐地投入拼音的学习，享受成功的快乐。学习重点难点学习重点：掌握jqx和ü相拼的省略规则，并且明确jqx与u不能相拼。学习难点：掌握jqx和ü相拼的省略规则，能够区分p—q的字形。导学流程师生随笔情境导入明确目标一。、同学们，今天，我们继续到拼音王国去旅行,一起去认识三个新朋友。瞧，小火车开来了，同学们请坐好，我们出发喽！拼音王国到了，这里住着好多字母宝宝，我们先去谁家呢？ 先去单韵母小弟弟们的家吧！瞧，谁出来迎接我们了？跟它们打打招呼吧！aoeiuü再去声母大哥家去玩玩！看，这是谁？bpmfdtnlgkhyw自主探究合作交流二、还有三位声母刚刚搬来声母之家，它们也想来认识大家，可是只有先答对了它们留下的三关问题，它们才出来跟我们见面呢！大家有信心闯关成功吗？先自己探究，不会的可以小组交流。1.第一关是图片问题①第一位声母大哥的图片问题是：猜猜我是谁？你的答案是：_____，你有什么好办法记住我吗？②第二位声母大哥的图片问题是：猜猜我是谁？ 你的答案是：_____，你有什么好办法记住我吗？③第三位声母大哥的图片问题是：猜猜我是谁？你的答案是：_____，你有什么好办法记住我吗？2.第二关这是我们的家，你能把我们送回家吗？先观察，再描红，后自己练写。3.第三关你会让我们和韵母小弟弟交朋友吗？j--i—jiq—i---qix—i---xi带上声调试试吧！jījíjǐjìqīqíqǐqìxīxíxǐxì展示点拨质疑问题三．交流展示前两关问题1.全班交流展示3个声母的学习①第一位声母大哥是：_____你是怎么猜到的？声母读时要又轻又短，一起喊出它的名字吧！注意j的发音方法：读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。全班跟读；指名读。你有什么好办法记住它吗？②第二位声母大哥是：_____，你是怎么猜到的？ 声母读时要又轻又短，一起喊出它的名字吧！全班跟读；指名小组读。你有什么好办法记住它吗？③第二位声母大哥是：_____，你是怎么猜到的？一起喊出它的名字吧！全班跟读；男、女生轮读。你有什么好办法记住它吗？2.展示书写。同学们，刚才我们参观了它们的房间，你都观察到了什么？展示学生的书写（一优一劣），点评，修改，再点评，再练写。四．学习声母与韵母i、ü的拼读及带调拼读1、ｊ、ｑ、ｘ与i相拼拼音王国为了欢迎我们，要召开一次舞会，拼音宝宝们都来参加了，字母宝宝们你邀请我，我邀请你，蹦蹦跳跳，快乐极了！ｊｑｘ第一次参加，谁能和他们一起跳舞呢？小i真热情，首先来和ｊｑｘ交朋友，他们跳起了热身舞。谁来读一读？j—i—jiq---i---qix---i---xi（依次出示拼读音节，指名读）加上声调还会读吗？jījíjǐjì（指名读）你在生活中听到过这些音吗？指名说组词依次出示qixi的四声音节，男女生轮流拼读；开火车读。同学们连闯三关都成功了，现在我们隆重地请出今天的三位声母大哥到舞池中央来和大家见面，一起喊出它们的名字。2、ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼 又一支舞曲响起来了，该换舞伴了。j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的帽子摘掉了。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：juquxu小ü帽子掉了还是ü吗？（儿歌：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。）她们在一起跳舞读什么？开小火车。加上声调还会读吗？jǔqúxūqùxǔjū你在生活中听到过这些音吗？指名说组词3.课间休息——拼音操同学们，字母宝宝们跳了这么多支舞欢迎我们，我们也来跳上一段拼音操，送给它们吧！点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。动动手动动脚，我们来背声母表：bpmfdtnlgkhjqx扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表：ɑoeiuü站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表：yiwuyu。盘点收获拓展提升五．这节课你有收获吗？比比谁的收获大！1.填空左下半圆（），左上半圆（）；右下半圆（),右上半圆（）。2、判断对与错（对的打“√”，错的打“X”）：3.“摘苹果”4.q—ü—（）x—ü—（）j---()---ju 达标测试巩固提高六．“夺星行动”（字母卡片游戏）同桌合作，分别将手中的声韵母卡片拼成一个音节，就夺得了一颗星，三分钟内看哪一组夺得的星星多。1.（师示范）师拿到卡片“j”：我是声母“j”，谁愿和我做朋友？生拿到卡片“X”：我是韵母“X”,我愿和你做朋友！（合）:我们组成“”（重点指导“j”和“ü”的相拼）2.同桌合作夺星3.小组展示成果。作业：1.回家和爸爸妈妈玩卡片游戏2.找一找家里哪些物品的名称里带“j”、“q”、“x”这三个声母，记录下来，下节课交流。好了，时间不早了，我们要离开拼音王国了，看小火车来接我们了。跟拼音宝宝们再见吧！也跟后面的老师说再见吧！收拾好自己的物品，将椅子轻轻放在桌子下面。整齐地排好队，坐上我们的小火车，回家喽！教（学）反思