教学jqx片段记录

教学jqx片段记录我们班孩子目前的拼音知识掌握分段就是，学前班学的好的，学的一般的，学的糟糕的。读音，大部分还行，书写大部分就麻烦了。  所以，课堂上，我的步骤就是复习，朗读，书写。有一种带字读音，孩子们喜欢，参考书上面是玩积木jjj，打气筒qqq，演京戏xxx。认形巩固音的一种方法。范读结束，我问孩子们：“你们还有什么方法读记这三个声母？”陈奕佳就举手大声回答：老师，我这样读，公鸡公鸡jjj，打气打气qqq，西瓜西瓜xxx。我表扬他，奖励他带领全班同学这样读。我发现他们读的声音比我带读的响亮有劲，就总结：原来，你们喜欢两个字两个字的读啊。班长马上就举手，说：老师，我们喜欢这样读书，把你的改成这样来读，积木积木jjj，气筒气筒qqq，京戏京戏xxx可以吗？我笑了，回答她：可以呀，有创造呀。又奖励她这样带领全班同学读书。接下来书写，直接贴四线格条在黑板上，问：你们会准确写这三个声母吗？不知道啊，那就翻来书本第几页，安静观察，有几笔，在四线格的位置。点名教老师书写，其他同学判断。然后描红一个写一个在书本上。最后抄写一行在作业本上，还是有个别学生写错。这个过程，读书和书写姿势时刻提醒，养成习惯。