拼音jqx教学设计

教学设计示例第二课时教学过程：一、复习　　1．读字母卡片："j、q、x"　　2．背诵学过的声母。二、游戏中学习"j、q、x"与"ü"相拼去点规则。　　1．请3个同学带上"j、q、x"的头饰到前边来，小"ü"是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到"j、q、x"三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站　在"j、q、x"的身旁就成了"ju、qu、xu"。　　2．教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了jqx就摘帽，摘了帽子不是u，还是üüü。板书：　　　j-ü→　　　q-ü→　　　x-ü→　　3．请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书：　　　j-ü→ju　　　q-ü→qu　　　x-ü→xu 　　4．自己读音节　　5．同桌互读音节。　　6．指名读三、学习三拼音节　　1．背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。　　2．自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。　　3．指名拼读，教师纠正。　　4．同桌同学互相拼读、纠正。四、看图拼读音节　　1．看图：图上画了什么？ 　　2．读图下音节　　　（1）自己试拼　　　（2）同桌互相拼　　　（3）指名拼。五、读儿歌：　　1．出示儿歌内容，读一读红色的声母。　　2．找出你们学过的音节读一读：jīqī　　3．结合图，请认字多的学生读儿歌。　　4．学生当小老师领读，学生随读，自由读，同桌互读。六、小结：　　今天我们认识了3个声母朋友"j、q、x"，我们不仅掌握了它们的音形，能正确书写，而且学会了"j、q、x"与"ü"相拼去点的规则，同学们学得不错，老师奖励每个学生。