《j,q,x》教案 教学要求： 1，学会三个声母j,q,x。能够读准音，认清形，书写正确。 2，了解j,q,x与uuml;相拼时，uuml;的两点要省略 3，会看图读拼音词。 教学重难点： 学会三个声母j,q,x。能够读准音，认清形，书写正确。 教学过程： 一，引导看情境图，听语境歌，揭示新新授内容 1，看情境图 2，听语境歌 星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣，我帮忙。 3，今天我们要学的几个声母就跟星期天的“期”，洗衣机的“洗”和“机”有关系。 二，教学声母j,q,x 1，教学声母j （1）教学j的读音 ①出示搭积木图，告诉学生j和积木的“积”读音差不多。读的时候，舌面前部抬起，顶住硬腭前端，后稍微放松一点，形成窄缝，让气流从缝中积出来。 ②领读，自由练读，指名 （2）教学j的字形及书写方法 ①谁来说说j像什么？（像积木组合成的图形，j是由i变来的） ②引导编顺口溜（搭好积木jjj） ③看老师在四线格里写j（由两笔写成，先写竖弯，后写点，占上中下三格） ④教师再次范写，学生练习写，描红。 2，教学声母q （1）教学q的读音 ①出示气筒图，告诉学生：气筒的“汽”读成第一声，有点像q的音，q的发音方法和j基本相同，不同的是j冲出的气流弱，q冲出的气流强。
②引导学生自己体会，练习发音 （2）教学q的字形及写法 ①看图说说q像什么（q像半圆形橡胶管弯曲的形状，一竖像气筒的身子） ②自学书写方法 q由两笔写成，先写左半圆，再写竖，在四线格中占中下两格 ③学生书空，描红 ④将q与p,d,ɡ比较 q——p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个q字qqq，反写q字ppp q——d比较：两个字都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，坐下半圆ddd q——ɡ比较：q下面没有弯，ɡ下面有个弯。 3，教学声母x （1）教学x的读音，告诉学生：x的读音就是有点像演戏的“戏” （2）教学x的字形及书写方法 ①引导自编顺口溜：两把小剑xxx ②指导书写笔顺 四，巩固练习 1，指名读声母卡片j,q,x 2，听音拿卡片J,i,q,p,d 三，作业 抄写j,q,x各两行
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