人教版一年级语文上册汉语拼音zcs与zhchsh复习课

汉语拼音zcs与zhchsh复习课佛山市外国语学校张卓珊教学目标：1.通过关卡、声母创编等形式有趣味地引导学生读准字音。2.通过节奏感的律动、小组学习读准平翘易混淆声母。教学重难点：能够读准并准确分辨易混淆平翘舌声母。教学准备：声母卡片、多媒体教学过程：一、创设情境，复习引入1、课前故事会《b的四声调》2、邀约学生参加声母大动员，复习学过声母。3、闯关比赛，第一关：读读记记4、比一比：有什么不同？（f、t）师小结声母书写规则二、情境激趣，复读声母1、师：呜。。。声母轮船号向我们开来，你能像老师这样读一读吗？2、导学过渡：只顾着聊天，声母宝宝忘记带船票了，你能把它找到准确的位置写好吗？学生回忆读。送音“上船”，找准位置。3、指生和声母宝宝打招呼（g、k、h、j、q、x）学生自己说说他们的占格位置。4、想一想：那些声母被留下，并进行学习。第一关的5、第二关：编儿歌。（平翘舌对比）问：谁能结合图的意思试着读一读字母的音问：你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。一、联系生活，认读且律动过渡语：人有两宝，双手和大脑，刚才我们动了脑，现在我们来和声母做游 吧。教引学生学作。(拍手歌，你拍z，我拍z⋯⋯.)同桌互声母歌。渡：哎呀，老把嘴巴住，猜一猜我要干什么？——小游，看口型猜字母。如果学生了一定予表，如果了也不要批，可以的同学。3、智慧上，智慧果，我能摘就能。学生拿卡片，教及正。四、小互助1、小学字卡，准声母音。2、。四、分辨zcs与zhchsh的音1、出示“zzh；cch；ssh”比，学生区比，音有困的同学教要加个。2、找物（准音）。3、4、送音“上船”，巩固声母位置。范写zcs与zhchsh，教指。学生出“zhchsh”的占格位置。引学生察“zhchsh”写的候注意什么？（要靠，不能分开回教范写“zhchsh”，学生察板。反思:是一平舌音的复。从的来剖析，关方式符合学生的年特点，充分足了学生的表欲。声母易混淆里字形的写也是一个知重点，写得范，必知之清晰，此我了“送音上船”。学生意外并准确地出四三格占格位置名称。其次，看口型猜声母，机是考察学生突破地方言口腔音，找准口型和音舌位的理解掌握。前面的教学比凑，此后面的舌音教学也比利，很松地关了。功在前期的及反跟，在看到学生的口音准确，写范。