《zhchshr》教案

精品资料————欢迎下载人教版学校语文第一册8、zhchshr学习目标1、学会zh、ch、sh、r四个声母,读准音,认清形,正确书写；2、能精确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节；3、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节；4、熟识7个生字,会读儿歌；教学重难点教学重点是指导同学读准声母及整体认读音节的音；教学难点是学会声介合母的发音要领；课前预备蓝猫图片信封答题卡课文插图拼音卡片生字卡片教学时间2课时教学过程第一课时一、创设情境,导入新课同学们,你们宠爱蓝猫吗？今日蓝猫就来到了我们的课堂上（在黑板上贴出蓝猫卡通图像）,它听说我们班的同学特殊聪慧,预备在班里举办一次“智力大比拼”活动,看谁在竞赛中表现得最棒；蓝猫把题目分别放进了几个信封里,每个信封里都装着奇妙礼物呢（出示信封）；同学们,你们想得到礼物吗？那大家可确定要加油哦！（评析：蓝猫是孩子们特殊宠爱的卡通人物,以他作为孩子们的学习伙伴能调动同学的学习爱好,同时接受竞赛的学习方式更能极大地激发同学们的学习潜能；）二、自主互动,学习新课1、学习zhchshr的音和形老师：同学们,蓝猫宣布竞赛正式开头了；（1）取出第一个信封——信封上写着“火眼金睛”四个带拼音的大字,老师让同学认读信封的名字；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载（1）老师读信封里的题目：老师：同学们,你们能给黑板上的四幅图找到相应的声母伴侣吗？请把声母卡片贴在对应的图下；（老师在黑板上打乱次序摆出zhchshr四张拼音卡片和课本中的四幅插图）；（2）请同学上台摆卡片；（3）让同学说说这样摆放的理由；同学甲：由于第一幅图上画了一位阿姨在织毛衣,所以我把卡片“zh”放在它的下面,其次幅图⋯⋯同学乙：由于第一幅图上的小凳子和椅子合起来有点像“zh”,所以我把“zh”这张卡片贴在它的下面,其次幅图⋯⋯（4））老师从信封里取出奇妙礼物（水汪汪的蜜桃剪纸）奖给摆对的同学；（评析：让同学为拼音卡片配图培养了同学自我观看、自我发觉的才能,同学的思维获得了极大的拓展；）（5）老师带读声母“zhchshr”,引导同学比较“zhchshr”和“zcs”发音时舌头位置的不同（可以用手势帮忙同学把握发音位置）,知道“zhchshr”是翘舌音,“zcs”是平舌音；（6）老师出示zhchshrzcs七张拼音卡片开火车读,男女生竞赛读；（7）玩耍：听音举卡片让同学在课桌上摆出“zhchshzcsr”七张卡片,听老师读到哪个声母,就举起相应的卡片；2、学习”zhichishiri”四个整体认读音节（1）取出其次个信封——信封上写着“举一反三”四个带拼音的大字,老师让同学认读信封的名字；（2）老师读题：声母“zcs”有自己的双胞胎姐姐,他们分别是“zicisi”,“zhchshr”也有自己的双胞胎姐姐,同学们,你们知道他们是谁吗？谁能在黑板上的紫色方框里写下来；（老师在声母“zhchshr”的卡片旁边画上方框）（3）请四个同学上台写；（4）从信封里取出奇妙礼物（黄澄澄的梨子剪纸）奖给写对的同学；（5）出示整体认读音节四声,请同学当小老师带读；（强调声母要读得轻短,整体认读音节要读得稍响且长）（评析：由平舌音的整体认读音节过度到翘舌音的整体认读音节,表达了迁移的教学理念,EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载老师通过复习旧知,引导同学自主探究新知；）3、课间操《幸福拍手歌》4、复习巩固（1）取出第三个信封——信封上写着“伶牙俐齿”四个带拼音的大字,老师让同学认读信封的名字；（2）老师读题：同学们,你们能快速拼读出下面的音节词语吗？shísìchǐzizhīshíshízìshīzirìzi（3）请同学自由练习（4）同学抢答,给读对的同学发奇妙礼物（甜丝丝的草莓剪纸）（评析：让同学在大量的练习中娴熟把握整体认读音节的读法；）5、学写声母zhchshr（1）取出第四个信封——信封上写着“心灵手巧”四个带拼音的大字,老师让同学认读信封的名字；（2））老师读题：同学们,你们能把zhchshr四个声母写得又正确又美观吗？（3））让同学观看zhchshr在四线格中的位置（4））老师范写,强调声母zhchsh中的两个字母要靠拢（5））同学在书上描红（6））同学在课堂本上练习书写（7））给书写工整美观的同学发奇妙礼物（红通通的苹果剪纸）（评析：培养同学良好的书写习惯,正确的书写才能；）其次课时一、复习导入同学们,蓝猫观看大家上节课表现得特殊棒,这节课要连续给大家送礼物呢,让我们比一比谁得到的礼物最多；1、取出信封——信封上写着“温故知新”四个带拼音的大字,老师让同学认读信封的名字；2、老师读题：同学们,你们仍熟识这些音节吗？谁来读一读；（1）zazezuzuo（2）cacecucuo（3）sasesusuoEFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载3、请同学认读,给读对的同学发奇妙礼物（胖胖的南瓜剪纸）4、全班齐读（评析：培养同学养成良好的复习习惯,懂得复习对于学习的重要性；）二、学习新课1、学习zhchshr和韵母相拼的音节（1）取出信封——信封上写着“大显身手”四个带拼音的大字,老师让同学认读信封的名字；（2）同学们,蓝猫的这个信封里装着什么题目呢？你们有信心向他挑战吗？老师读题：同学们,你们能读出下面的四组音节吗？（老师把音节贴在黑板上）zhazhezhuzhuochachechuchuoshasheshushuoreruruo（3））老师带领同学一起学习第一组音节（4））四人小组合作学习其次组音节（5））请每组派代表汇报（6））给表现优异的小组发奇妙礼物（瘦长的豆角剪纸）（7））同学自学第三、四组音节,老师用“邮递员送信”的玩耍进行学习成效的检查；（请一名同学当邮递员,他把音节任凭发到一个同学手里,那个同学答对了,就可以收下这张卡片）（评析：老师由教到放,表达了学习的层次性,教给了同学学习的方法,培养了同学自主学习的才能；）2、课间操读绕口令“四和十”sìhéshísìshìsì,shíshìshí,shísìshìshísì,sìshíshìsìshí,shísìbùdúsìshí,sìshíbùdúshísì.3、学习生字儿歌（1））取出信封——信封上写着“能说会道”四个带拼音的大字,老师让同学认读信封的名字；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载（1））老师读题：同学们,请你们仔细观看老师贴在黑板上的挂图,你能说说图上画了什么吗？（2））让同学看图说话,在同学说话的过程中适时出示“竹子日出读书骑车”四个词语；给说得好的同学发奇妙礼物（尖尖的辣椒剪纸）（3））指导同学借助拼音读准这四个词语；（4））出示生字卡片“出读书骑车”,让同学开火车读并组词（玩词语开花的玩耍）（评析：看图说话、看图学词,培养了同学的观看才能和表达才能,同学在学习汉语拼音的同时,识字量增大了,口头表达才能提高了；）（5））取出信封——信封上写着“书声朗朗”四个带拼音的大字,老师让同学认读信封的名字；（6）老师读题：同学们,你们会读第8课的儿歌吗？比一比,看谁读得最有感情；（7）让同学拼读儿歌中红色的音节；（8）出示生字卡片“的、话”,让同学识记；（9）老师带读儿歌；（10）请同学自由练习朗读；（11）男女声竞赛朗读；个人竞赛朗读；发奇妙礼物（长长的黄瓜剪纸）（评析：同学在反复诵读儿歌的同时,积存了儿歌,丰富了自己的言语素材；）4、比一比谁在竞赛中获得的礼物最多；（让同学给礼物分类：水果类和蔬菜类）5、老师小结：同学们,“智力大比拼”活动终止了,蓝猫一个劲夸奖我们班的小伴侣真聪慧呢,它说等同学们学完拼音仍要来我们班举办一次“汉语拼音总动员”活动呢,期望大家连续学好拼音,争取在下一次竞赛中表现得更杰出；三、巩固练习1、让同学回家给第8课的音节标上声调,练习拼读；2、让同学和爸爸妈妈一起查找和平翘舌音相关的绕口令,举办“家庭绕口令竞赛”；（评析:汉语拼音教学相对来说比较枯燥乏味,许多孩子在学前就接触过、甚至把握了确定的拼音学问；因此,汉语拼音的教学设计假如不能做到新颖生动、妙趣横生,必定为同学所厌恶,久而久之,他们甚至失去学习语文的爱好；而本课的设计着力从过程的趣味性、内EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载容的丰富性、情感的饱满性几个方面入手,力求让拼音教学成为儿童欢快学习的源头；本课以儿童熟识宠爱的卡通人物蓝猫为学习伙伴,既具有亲和力,又调动了同学学习的爱好；全课以竞赛的方式贯穿始终,能极大地激发同学们的好胜心,从而充分挖掘同学们的学习潜能；八个信封的名称“火眼金睛”、“举一反三”、“伶牙俐齿”、“心灵手巧”、“温故知新”、“大显身手”、“能说会道”、“书声琅琅”,既是对同学学习方法的提示,更将识字教学了无痕迹地渗透到拼音教学中,将词语潜移默化地积淀到同学心中,增大了课堂的容量,提高了课堂的含金量；本课的设计真正做到了以同学为主体,鼓励同学为拼音卡片配图,让同学写出zh、ch、sh、r的整体认读音节,请同学当小老师带读整体认度音节等等,这些环节的开展,让同学真正成为了学习的主人,他们在这一过程中,学会了主动发觉、主动探究,体验到了自我学习的欢快,感受到了自我成长的欢快；“听音举卡片”、“邮递员送信”、“幸福拍手歌”、“绕口令四和十”这些玩耍饱含着浓浓的情感,让同学在欢快中学习,在消遣中巩固；“举办家庭绕口令“更是将学习的外延延长到家庭生活中,让孩子们在其乐融融的家庭生活中体验学习汉语拼音的无限乐趣；让同学们宠爱汉语拼音教学,让我们的汉语拼音课堂焕发出无穷的魅力,是我们每个一年级语文老师应有的追求！）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF