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“学程导航”课时教学计划教学内容zhchsh共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.学会4个声母zh ch sh r和4个整体认读音节zhi chi shi ri，读准音，认清形，并能正确书写。2.在自主尝试与探究中学会观察，学会在生活中学习拼音。教学重难点教学重点：四个声母与整体认读音节的读与写。教学难点：区分zh ch sh r与zhi chi shi ri在发音上的不同。教学资源情境图    学生已有的拼读经验小黑板    字母卡片     学生自制卡片预习设计1.观察插图，看懂图意，与父母交流。2.听录音学习读音学程预设导学策略调整与反思第一板块：复习旧知（2’）1.说说这几个拼音娃娃读的时候应该注意些什么。第二板块：预习导学(9’)1.依据上一课的学习经验说说如何准确发音。2.练读。3.看图说话。4.听情境故事，感知zh ch sh r5.开火车读字母第三板块：巩固读音，学习书写（12’）预设：两根树枝zhzhzh蜘蛛织网zhzhzhz加hzhzhzh皮尺长长chchch一口池塘chchch第一板块：复习检查1.准确认读z zi c ci s si  （强调声母要读得轻短些）第二板块：预习导学1.指导读音zhchshzhichishi（发音要点：zhchshr发音时，翘起舌头，地主硬腭前部，然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出，气流较弱。）2.教师示范，学生跟读。3..出示课本中的情境图，交流自己所看懂的。4.师情境讲述并相机出示字母。 在一个美丽的大森林里，生活着一群活泼可爱的小猴子。日出时，猴子们在森林里做游戏。小猴子屁屁被一只漂亮的蝴蝶吸引住了，在草丛里追逐蝴蝶。土人，从草丛里跳出一只大狮子。星梦的狮子想皮皮扑去，想要吃皮皮。皮皮吓得大叫。猴子乐乐在树上听见了，连忙伸出树枝，把皮皮拉了上去，皮皮得救了。5.我们再来读读这些字母。第三板块：巩固读音，学习书写1.指导学生观察31页插图，说说怎样记住这四个声母的形状，鼓励自己想出好办法记忆。 C加hchchch一只狮子shshsh我爱老师shshsh像棵小芽rrr大树分叉rrr红日东升rrr2.观察四个声母在四线格中的位置，说说有什么发现。3.描红、临写第四板块：课中操（3’）第五板块：趣味游戏，巩固新知玩游戏：“看谁听得清”（3’）第六版块：布置作业（10’）2. 观察四个声母在四线格中的位置，说说有什么发现。3.师范写后生描红第四板块：课中操教师示范拍手操，边拍手边唱儿歌：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴；树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。第五板块：游戏“看谁听得清”学生手持字母卡片，听清老师发音，举起相应卡片，并一起读。如有人举错，就请那个人读。第六版块：布置作业《习字册》zhchshr描、写各一行。作业设计1. 读准4个声母zh ch sh r和4个整体认读音节zhi chi shi ri。2. 读准儿歌sìshìsì，shíshìshí，shísìshìshísì，sìshíshìsìshí。 shísìbùdúsìshí，sìshíbùdúshísì。3. 完整、连贯地讲述情境图中的故事。 “学程导航”课时教学计划教学内容zhchsh共几课时2课型新授第几课时2教学目标1.能准确拼读声母zh ch sh r和带调韵母（单韵母）组成的音节，学习三拼方法，能正确认读三拼音节。2.在愉快、乐学的氛围中，不断提高学生自学拼音的能力，体会学习拼音的乐趣。教学重难点教学重点：准确认读声母zh ch sh r和带调韵母（单韵母）组成的音节。教学难点：认读三拼音节。教学资源小黑板   字母卡片  学生已有的拼读经验预习设计听录音磁带，试拼语文书32—33页的音节。学程预设导学策略调整与反思第一板块：复习旧知（3’）1.认读zh ch sh r zhi chi shi ri。2.找出哪些是声母，哪些是整体认读音节。第二板块：认读音节(7’)1.独立拼读二拼音节。2.指名读。3.多种形式认读音节。第三板块：学习拼音词(9’)1.观察插图，先读准拼音词，再用一两句话说说图意。2.交流。第一板块：复习旧知，导入新课1.上一堂语文课，我们认识了这样8个新朋友（小黑板出示：zh ch sh r zhi chi shi ri）谁来读？2.找找，哪些是声母，哪些是整体认读音节？3. 今天我们要一起去读准由zhch sh r四个声母与单韵母组成的音节。第二板块：认读音节1.zh ch sh r喜欢与韵母交朋友，你们看，（出示小黑板：zha zhe zhuCha che chu    Sha she shu )2.自己放声拼读。3.指名读，教师正音。4.补充出示加上声调的音节，请学生拼读，为学习拼音词辅垫。5.分小组读，比比哪组读得好。第三板块：学习拼音词1.出示标有音节的图片，说说图上画了什么，能把音节读准吗？（学生说话——带调拼读音节——教师正音——齐读）2.交流用依据完整的话描述图意，相机出示拼音词，指名学生拼读，注意整体认读音节要直呼。 3.自学其他拼音词。第四板块：学习三拼音节（12’）预设：这个音节有三部分组成，sh是声母，o是韵母，中间的u是介音，由声母、介音、韵母组成的音节教三拼音节。2.预设：快速把三张卡片推到一起。3.学生练读，指名读。4.自由练习拼读书上的其他三拼音节。6.自由拼读。第五版块：布置作业（9’）4.集体交流拼音词的拼读、练读。第四板块：学习三拼音节投影出示：sh—u—o→shuō，这个音节有几部分组成？2.指导拼读方法：投影演示小猴推卡片的过程，说说小猴是怎样退卡片的？3.我们拼读的时候也要快，一口气完成。教师范读，教顺口溜：声轻介快韵母响，三音相连很顺当。）5.指名拼读，提醒不要把介音丢了。6.出示x—i—ā→xiā，指名说说声母、介音、韵母各是什么？7.用同样的方法学习其他三拼音节。第五版块：布置作业1.读一读，填一填duo→(     )—(     )—(      )kua→(     )—(     )—(      )tuo→(     )—(     )—(      )zhuo→(    )—(     )—(      )2.完成《一课一练》作业设计1. 读一读，比一比，每一组音节由什么不同。Ga   ka  ha  gu  hu  ku Gua  kua hua gua hua kua 2. 放声拼读32—33页的所有音节。