《zhchshr》教学设计之六

为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《zhchshr》教学设计之六　　教学目标：　　1。认识zh、ch、sh、r4个声母。　　2。继续学习拼读音节。　　3。通过拼音巩固学过的汉字。　　4。学习整体认读音节。　　教学重难点：　　拼读的方法、整体认读音节与声母的区别。　　教具准备：　　卡片、课件　　教学过程：　　一、看图学习　　声母zh的音，就是织毛衣的“织”的音。　　声母zh的形，小z加上h就是zh。　　声母ch的音，就是吃苹果的“吃”的音。　　声母ch的形，小刺猬c后面加上h。　　声母sh的音，就是狮子的狮音。　　声母sh的形，像s加上h就是sh。　　声母r的音，就是日，太阳的“日”的音。　　声母r的形，像刚出土的小苗。　　(利用学生喜爱的图画引出声母，有利于帮助学生较准确地读准字音，记住字母的形。)　　看老师写这四个声母zh、ch、sh、r　　记法：卷舌zh卷舌ch卷舌sh小苗r近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、练习拼读　　(把抽象的声母与有具体意义的汉字联系在一起，降低了学生拼读的难度，使学生学得比较轻松。)　　（二）卡片　　qìchēhuǒchēmuótuōchēmǎchē　　看看这是什么车？可以作成连线题　　（三）比一比，读一读区分字母　　z-zhc-chs-sh　　h在这里不发音，只当一个卷舌的符号。　　（四）读一读，学习整体认读音节　　看这几个汉字念什么？　　zhīchīshírì　　只吃十日　　遇到这种情况不拼音节直接读音节。　　卡片zhichishiri　　三、扩展练习　　（一）拼读练习　　zhachasha　　zhecheshere　　zhuchushuru　　zhuochuoshuo　　（二）练习绕口令近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　sìshìsì，shíshìshí　　shísìshìshísì　　sìshíshìsìshí　　◆[XX近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。