此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。《短歌行》说课教案 一、说教材 《短歌行》是高中语文教科书第二模块阅读鉴赏部分第二单元《诗三首》中的第二首诗歌。虽然《短歌行》属于略读课文,但其思想内涵和艺术成就都堪称后世诗歌典范。通过本课学习,目的在于让学生掌握鉴赏诗歌的门路,为以后深入研究唐诗打下良好的基础。 新课标强调“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度。因此,这节课在教学目标的制定上应体现三个维度。 1.知识与技能:理解诗歌内容,体会思想感情,掌握表现手法,从而培养学生初步鉴赏评价诗歌的能力。 2.过程与方法:通过阅读,讨论,鉴赏品味,领悟作者在诗歌中表达的情感,引发联想,产生共鸣,提高鉴赏水平。 3.情感态度与价值观:体会古典诗歌的意境美和节奏美,培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力。教育学生自觉珍惜时间,树立远大的志向。 根据高考大纲中规定的“分析评价作者在文中的观点态度”这一目标,我们把教学重点放在感悟诗人在诗中表达的情感这一目标上。只有把握情感才能更好地把握主旨,理解作者的创作目的,从而更好地把握全诗。我们力求通过阅读,结合背景,分析讨论,最终落实。 针对平时教学中学生很难把握诗歌的表现手法的现状,本节课的教学难点自然落在探究诗歌的表现手法上。引导学生利用注释理解作者