人教版一年级语文上册汉语拼音《aieiui》

汉语拼音《ɑieiui》教案及反思第一课时教学设计教学目标:1.学会复韵母ɑieiui及其四声，读准字音，认清字形。2.学会声母与ɑieiui拼成音节，能正确地拼读音节。教学重点:读准ɑieiui3个韵母的读音及其四声，记住字形，练习与声母拼成音节。教学难点:复韵母ɑieiui的四声，声母与ɑieiui拼成音节。教学过程:一、复习导入师：小朋友们，我们之前已经认识了许多拼音朋友，今天他们想邀请我们去儿童乐园玩一玩，你们想去吗？看，单韵母朋友来接我们了，还记得他们吗？请同学们站起来热情地跟他们打个招呼吧(口腔体操：复习单韵母)。二、学习复韵母（一）学习复韵母ɑi 1.课件演示：跟i碰在一起组成ɑi，学生试读。2.出示课本插图确认，讲发音要领：发ɑi时，先张大嘴巴发的音，然后快速地滑向i，发的音。3.学生练习发音，师正音（齐读，个别读）。4教学的四声，重点指导二三声（齐读，个别读）。5.编顺口溜记忆ai：aiaiai，什么ai？你高我矮aiaiai。（二）教学复韵母ei1.谁的力气大？通过扳手腕比赛学生发出“诶”，告诉学生把这个音发短一点就是“ei。”2.师带读，强调嘴形，生跟读。3.生个别读，师正音。4.看图记忆字形，枯树象“e，”男孩象“i。”5.编顺口溜：eieiei，什么ei？砍柴用力eieiei。（三）教学复韵母ui1.课件演示：u滑向i，组成ui。2.学生试读，教师正音（齐读，个别读）。 3.师教读ui的四声，生开火车读。（四）师教学复韵母：由两个单韵母组成的就是复韵母。（五）师教学标调规则：找，没找oe，iu并列标在后。（六）开火车抽读苹果上aieiui的四声，读对的把苹果送给该学生。（七）儿歌：“打电话”，巩固复习aieiui。二、练习拼读师：复韵母也很喜欢交朋友，看他们今天都交了哪些声母朋友呢？就在书上，请同学们认真读一下。（一）学生自由拼读。（二）游戏：我会做风车。出示做风车的材料，每块材料上都有一些拼音，学生读对了就让他们用那些材料来做风车（抽查学生拼读，师注意正音）。（三）游戏：小猪转盘。小猪的手最后停到哪里，就让同学们读出那个拼音（全班读）。三、扩展活动儿歌共赏：不倒翁说你呆，你不呆。 胡子一大把，样子象小孩。推一推，歪一歪，睡下去又站起来。四、作业请同学们把今天学到的拼音告诉你们的爸爸妈妈。教学反思：教学过程最重要的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，教师选择怎么样的教学方法尤为重要。对于语文教学而言，学生生理、心理以及语言能力的发展都具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律。以往的教学经验告诉我们，当学生有兴趣时，当教学内容能多种形式来呈现时，他们学得最好。基于这样的认识，我在设计《ɑieiui》一课时的指导思想也定在“趣”字上。为了达到这一目的，我最大限度的开发课程资源，利用各种游戏为学生创设一个个生动、直观的活动情景，较好地激活了他们的兴奋点，引导他们集中注意力从而调动学生学习拼音的兴趣和积极性。