ａｉｅｉｕｉ教案

为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程ａｉｅｉｕｉ教案　　一、教学目标　　　　1。学会复韵母及aieiui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。　　2。练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。　　3。培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。　　二、教学重点难点　　读准复韵母aieiui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。　　三、教具拼音卡片　　四、教学时间一课时　　五、教学过程　　（一）学习复韵母ai近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。　　（生说略）　　师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！　　哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。　　师：先看黑板。（贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学生认读。）　　师：单韵母的本事可大，你知道它有哪些本事吗？　　（学生回答略）　　师：单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。　　（老师挪动“ｉ”的卡片紧挨在卡片“ａ”的右边，就组成了复韵母。）　　师：今天，我们就来学习汉语拼音第九课，学习三个复韵母aieiui。　　（1）师范读ai。教发音方法：先发ａ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成ai。　　（2）学生练习发音。　　师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。）　　（3）在语言环境中学ai的四声练习。　　（4）说话或组词，其中要有ai的音。（几声都可。）　　（5）学生尝试拼读音节。　　（6）老师检查纠正。　　(二)学习复韵母ei　　师：你们同桌谁的力气大？咱们扳手腕比赛比一比，好不好？（学生扳手腕比赛。）　　师：（喊加油）刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。　　1。师写　　师：比赛时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？　　刚才谁胜了？咱们再来一次，这会看谁能赢？可别忘了喊ei，给自己加油。　　2。看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？　　3。教发音方法　　师：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。学生练发音。　　4。在语言环境中进行四声练习。　　5。拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句。　　（三）学习复韵母ui　　1。打电话的小游戏　　师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）　　师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问您是谁？）　　师：我是妈妈。　　生：您有事吗？　　师：没什么事，想问你这一班学了哪几个复韵母？　　生：我们学了aiei。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　师：还有一个吧？　　师：对，还有一个，你们已经会了，就是“喂”，板书ui。　　2。谁能利用图来记住复韵母ui的音和形？　　3。发音方法：先发ｕ的音，接着发i的音，中间气不断。　　4。四声练习。　　5。说话或组词，其中有ui的音，　　6。师：快打电话告诉妈妈，一共学了三个复韵母aieiui。　　7。拼读音节。　　（四）课中休息　　五、巩固练习、指导书写　　六、学写音节　　1。学生自己试拼音节。　　师：哪些词句含有以上三个音节的音?　　2。指导书写。　　3。读儿歌，找出会拼的音节。　　七、小结（和学生一起总结）　　师：这一课，我们主要学习了三个复韵母，（学生接：aieiui）会拼读了很多音节，还会写了三个音节（学生接：aieiui）。小朋友又学了好多知识，祝贺你们。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。