一年级语文上册aieiui教案

9aieiui教学目标知识与能力：1、学会复韵母及aieiui及它们的四声，读准音，认清形，正确书写。2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写音节。3、认识7个汉字，正确朗读句子和儿歌。过程与方法：在做游戏等愉快的情境中学习拼音，学习汉字。情感态度与价值观：培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。教学重点：读准复韵母aieiui的音，认清复韵母的形。认识7个汉字。教学难点：拼读音节。教学准备：挂图、投影片、四线格黑板、拼音字母卡片教学时间：两课时板书设计：第一课时课时目标：1、学会复韵母及aieiui及它们的四声，读准音，认清形，正确书写2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写音节。教学过程一、故事激趣1、今天是聪聪哥的生日，他的6个好朋友都来祝贺。你瞧，都有谁呀？出示卡片，认读单韵母。2、谁能把他们从大到小的顺序排好？(aoeiuu)3、整体感知：单韵母的本领可大了，有的可以自成音节，有的可以和声母组成音节，现在，老师告诉你他的另一个大本领就是可以两个单韵母靠 在一起，组成新的韵母，叫复韵母。象老师这样，扌巴I紧挨在a的右边， 就组成了——复韵母ai。二、教学ai1＞发音：怎样才能把它读准确？教师示范跟读指名读开火车读齐读，教师正音。先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前，发a后，舌头慢慢上升,嘴慢慢闭合，快到I的舌位时停止。2、刚才我们学习的复韵母ai,就在我们的课本中，打开课本，看看图，你从图中发现了什么？（小朋友比高矮的“矮”，发的就是ai音）3、学习四声：1）复韵母ai也有四顶帽子，看看它们都戴在谁的头上呢？老师告诉你们,应该戴在大的那个字母头上。ai中a大，这四顶小花帽就戴在它头上。A、加上第一声,一声鬲鬲又平平。示范读，领读。B、加上第二声,二声就是爬山坡,谁来读？领读后，开火车读。C、加上第三声,三声下坡又上坡。看老师的手势读，领读后，指名读。D、加上第四声,四声从高降到低。指名读。2)3)拿出ai的四声小卡片自由认读一男女生赛读一四位学生领读。对其中一名读得好的学生提出表扬，表现得真棒真勇敢，老师和他怎样站在一起？（挨在一起）老师高这个同学矮。可见，ai在日常生活中应用相当广泛。4）拿小卡片（ai的四声）做游戏。师：ai、ai什么挨？（拿出卡片）：挨、挨、挨着的挨。ai、ai什么挨？挨、挨、挨打的挨。di、di什么矮？矮、矮、高矮的矮。ai、ai什么爱？爱、爱、爱护的爱。三、教学ei认识了第一个朋友，第二个朋友也等不及了，赶快把它请出来。1、出示图片，示范读，讲解发音要领（从e到i）,领读，同桌互读，指名读。2、怎样记住ei的样子？同桌讨论。（出示小男孩拿着斧头用力砍枯树的画面），指名说。 3、学习四声：1）ei的四顶帽子戴在谁的头上？2）拿出卡片按顺序读，打乱顺序读，遇到二声和三声多读几遍，学生自己反复练习读——同桌比读——指名领读。3）大家一起拔萝卜，eieiei;萝卜拔呀拔，eieiei;萝卜拔不动，eieiei:萝卜出来了，eieieio四、教学ui1、出示卡片u和I,组成复韵母ui,自己试试怎样读准他的音。（学生自由读——指名读——老师正音——再次发音——开火车读——齐读）2、快想想，怎样更快地记住ui的音和形。交流，生讲师写，并让学生书空。3、四声练习：1）ui也有四顶小花帽，特别注意，ui并存标后面的单韵母，所以戴在i上。小i个子高，戴帽点去掉。2）小组合作学习（读ui的四声，读错的小组别的同学给予纠正）。3）开火车认读四声。4）山谷回声游戏：师做远喊状发不同声调的ui,学生相映回音ui。五、巩固练习游戏：“我会拼”出示声母卡片、韵母卡片，学生上台自由组合声母和韵母，然后大声拼度，全班跟读。六、书写指导1、教师范写，学生书空。2、书写音节kaigeihuio教师强调，除了按规格写好每个字母外，着重指出书写音节的要求：1）音节的几个字母写得紧凑、匀称；2）按顺序写完一个音节的所有字母后在标号；3）要看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母。 第二课时课时目标：1、认识7个汉字，正确朗读句子和儿歌。3、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。教学过程：一、复习1、抽读复韵母卡片ai、ei、ui及四声。2、（出示一个美丽的大花坛和带有下面音节的花朵zaipeimeibaichuifei）导入：这是一个百花盛开的春天，各种花儿竞相开放，万紫千红，多美呀！小朋友，快来把你会认的话种在花坛里。（生上台摘卡片领读，跟读，最后全班读）二、学习句子。1、激趣导入：多美的百花园，多美的春天啊！在这万物生长的春天里，小朋友还可以做些什么事呢？大家仔细看图，谁在干什么？2、学生交流图上的内容，教师相机出示音节卡片：xiaobaitushugezizaishupeitutishui1）这些音节你认识吗？同桌互读，看谁读得准。2）学生交流，教师正音。小组赛读——齐读3、师小结：春天到了，小朋友忙着中树、培土、提水，可忙碌了。同桌先试着读读这个句子。1）出示短句，指名读——跟读——评议，读出逗号的停顿，句中突出三个人物的停顿。（知道“栽树、培土、提水”是植树应该干的事。）2）读准了句子，现在谁能在图上指出哪个是“我”，哪个是“你”，哪个是“他”。3）再读句子，体会春天植树的愉快心情。4、学着他们的样子，同桌用“你、我、他”说一句话。三、读儿歌，学生字1、导入：春天来了，小朋友忙植树，小白兔也不放过这大好时光，到草地上来活动活动。 2、自学儿歌1）借助汉语拼音读儿歌，并圈出学过的音节。2）谁能读读这首儿歌？个人练读一小老师领读，生跟读一小组读一表演读一全班齐读3、出示生字卡片，读准字音。1）带拼音认读去掉拼音认读。2）引导学生回忆，你在哪里见过这些生字，你是怎么记住它们的。三、扩展练习1、游戏：看谁听得清、找得快。教师随机抽出卡片，看谁能又快又准地在自己的卡片中找到，并大声读出来。2、做游戏“找朋友”。