《归园田居》课件

［学习目标］1、明白陶渊明的生平；2、学习情形交融的艺术手法，领会诗人的田园情怀,追求自由的精神品德；［学习重点］I1、背诵全诗；2、领会诗人厌恶官场，宠爱田园，追求自由的思想；［学习难点］学习诗中情形交融的艺术手法； 作者简介陶渊朗又名：道亠字：兀売东晋著名诗人“田园诗人”（开创田园诗一体）“隐逸诗人”（41岁辞官归田“靖节先生”（谥号）耳“五柳先生”（自号）早年：“大济苍生”.------------------------中年：“误入歧路晚3年：“归隐田不为五斗耒折朕公元405年，陶洲明担任彭申县令对，瑯督岬来具遐案，县吏告知他，n应当穿截j得整整齐齐地乡器去卷迎瑯督岬；陶渊朋叹息说：“我岂能为五：透斗来折朕向乡里小儿！”U即目便锌官归田；从今'过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优其的田园诗欧；H二—>4*1■ 朗读感知㈱@田捂少无适俗韵，性本爱丘山；误落尘网中，一去三十年羁鸟恋旧林，池鱼思故渊；开荒南野际，守拙归园田；适：适应，迎合；韵：气质，本性；羁鸟：笼中鸟；拙:愚拙；荫：遮盖；暧暧：昏暗、模糊；依依，方宅十余亩,榆柳荫后檐,暧暧远人村,草屋八九间；桃李罗堂前；依依墟里烟；轻柔缓慢的上升；墟：集市狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠；户庭无尘杂,虚室有余闲；久在樊笼里，复得返自然；芻蠶籍蠶活；探究容耶F请用原文回答1、从何而归.2、为何而归.3、归向何处.4、归去如何.6 1、从何而归？误落尘网中，一去三十年；久在樊笼里，复得返自然；2少无适俗韵，性本爱丘山O何羁鸟恋旧林，而池鱼思故渊； “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？答：〔1〕比如和拟人；〔2〕诗人以“羁鸟”和“池鱼”白比，自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由闲适的田园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活；表达了诗人对田园生活的爱恋与向往之情； 4、归去如何？方宅十余亩，草屋八九间；—.柳荫后檐，桃李罗堂前；厶y暧暧远人村，依依墟里烟；心狗哝深巷中，鸡鸣桑树颠；立二1.户庭无尘杂，虚室有余闲；久在樊笼里，复得返自然；.这些意草屋桃李炊烟鸡鸣1 1方宅榆柳村庄亠亠狗吠 诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常一切景语皆情语（情形交融）见的事物，描画成一幅漂亮的图画？r方宅草屋】A%C31 静1榆柳.桃李J近景Z屮1、村庄炊烟白描动，狗吠鸡鸣有声衬无声 八归园田居田园：寂静、漂亮、和谐nn恋+方宅IM官场：黑暗尘冽一^樊笼弃~榆柳桃李归狗映加I------------------拓展延长有人说陶渊明归隐是一种消极避世的态度，你有什么看法？=（可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度摸索） 答：〔1〕我赞成这种说法；由于："天下兴亡，匹夫有责”；F.〔2〕我反对这种说法；a.陶渊明归隐是对污浊的顼望后作出的一个超脱的选择；他不愿同流合污，坚暗官场的反叛；;趣是对黑b.“性本爱丘山”,这是陶渊明的个人追求；c.陶渊明处在乱世之中，纵是文武双全“有济世书生，除却不甘之外，也只有悲愤和无奈,仍不如独善其身；既然改.〔3〕辩证地看，“天下兴亡，匹夫有责”如从个'社会责任感，陶渊明似乎是消极避世的；但陶渊坚守节操，是对黑暗官场种反叛姦具有租扱的；W作业"七陆.ML廉运术悔农o