汉语拼音aoouiu教案

汉语拼音aoouiu教案　　汉语拼音1aoouiu教案　　【教材分析】　　本课由四部分内容组成。　　第一部分是ao、ou、iu三个复韵母,每个韵母配有一幅图。第一幅图是棉袄,借“袄”的音学习ao的读音。第二幅图是藕,借“藕”的音学习ou的读音。但“袄和藕”都是第三声,要变为第一声才是“ao和ou”的读音。　　第二部分是ao、ou、iu的四声。　　第三部分是声母与ao、ou、iu的拼音练习。　　第四部分是带调拼音与三拼音练习。　　【教学要求】　　、学会ao、ou、iu三个复韵母。能认清形,读准音,在四线格中正确书写。　　2、学会ao、ou、iu的四个声调,能正确读出带调韵母。　　3、练习与声母拼音。　　【教具】　　声母尺、四声盘、四线格绒板、活动字母a、o、i、u和调号。　　【教学时间】　　二课时。 　　第一课时　　〖教学要求〗　　学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形、四声和标调位置。　　〖教学过程〗　　一、复习与本课有关的旧知识　　、用声母尺复习与ao、ou、iu拼音的声母。　　2、用四声盘复习单韵母及四声,让学生说出它们的口形变化。　　二、新课　　、明确课题今天我们继续学复韵母。第10课。　　2、看图提出ao、ou、iu三个复韵母:　　〖第一幅图〗　　提问第一幅画的什么?“袄”的音读平是什么音?出示拼音卡片ao,齐读ao。　　提问为什么说ao也是复韵母?观察老师读ao时的口形变化。　　提问老师读ao时,口形有什么变化?讲解复韵母是两个单韵母组成的,读音时,口形变化要快。　　看卡片练习读音。　　〖第二幅图〗 　　提问谁知道第二幅图画的是什么?“藕”的音读成第一声是什么音?出示拼音卡片ou　　读后提问复韵母ou是怎样组成的?怎样读?读的时候要注意什么?　　小结两个单韵母快读就是复韵母的音。开小火车正音。　　〖第三幅图〗　　提问第三幅图画的是什么?邮票的“邮”读成第一声是什么音?出示拼音卡片iu　　3、复习ao、ou、iu三个复韵母:　　⑴用卡片按顺序和打乱顺序认读。　　⑵找卡片。　　提问谁能找出ao?谁能找出ou?剩下的字母念什么?　　课中休息唱《上学歌》和做传口令游戏。　　4、练习ao、ou、iu的四声:　　提问复韵母和单韵母有什么共同特点?谁能读出ao、ou、iu的四声?用四声盘顺读四声和打乱顺序读。　　5、学习标调位置。提问:　　⑴谁还记得标调的口诀是什么?　　⑵ao的四声调号标在哪儿?ou呢?　　⑶iu的调号怎样标?为什么?　　6、区别iu与ui的读法和写法:　　板书ui、iu 　　提问第一个复韵母读什么?怎么知道它念ui?第二个复韵母呢?为什么?iu和ui有什么不同点?有什么相同点?调号为什么都标在后面的韵母?　　用卡片快读辨别ui与iu。　　7、认读带调韵母:　　⑴用四声盘打乱顺序读ao、ou、iu的带调韵母。说说平时说话用得着这些音节吗?　　⑵指名说出áo、ào、ōu、óu等音节所组之词。　　⑶小结ao、ou可以自成音节。iu不能自成音节,必须与声母相拼。　　第二课时　　〖教学要求〗　　练习拼音,会用所拼音节组词,能正确书写。　　〖教学过程〗　　一、检查复习　　、卡片认读ao、ou、iu三个复韵母。　　2、指名说出ao、ou、iu为什么是复韵母。　　3、让学生在绒板上用活动字母指出ao、ou、iu,并按老师说的音节摆上调号。　　二、新课　　、练习拼音:　　⑴分别用卡片d、t与ao,g、h与ou,j、q与iu相拼。　　⑵板书射线拼音表: 　　①讲解前面的声母是发音的准备,也就是摆好发声母音的口形。拼音时声母要读得又轻又短,很快地连读复韵母,这样就把声母和复韵母拼合起来了。　　②老师示范拼读第一组射线拼音表。　　③提问谁会拼读第二组射线拼音表?　　④齐拼第三组:　　课间休息说儿歌──请你像我这样做。　　⑶声母与带调韵母相拼并用所拼音节组词:　　①板书ǎo,指名读后,再板书y并连线写成y—ǎo→yǎo。提问谁会拼这个音节?这是什么yǎo?　　②把ǎo的ǎ换成ǒu成为y—ǒu→yǒu。提问谁会拼音并组成词?　　2、复习三拼音:　　⑴板书ji1,指名读后连线成为j—i—1→ji1。拼读后组成词语,如回家、加法、嘉奖等。　　⑵把上面拼音表中的j改写成q,拼读后组词。如上面的方法把1和#改写成ao和ou练习拼读。　　⑶提问刚才我们拼的四个音节是几拼法?为什么叫三拼音?三拼音时要注意什么?　　3、读课文领读后齐读。　　4、指导书写: 　　⑴提问写aoouiu三个复韵母时要注意什么?说一说它们各占什么格位?　　⑵指名到四线格绒板上摆出aoouiu　　⑶抄写字头。　　三、总结提问　　今天我们又学会了什么?　　四、作业　　本课所学复韵母各写一行。　　五、教具的制作　　四声盘。　　六、教学提示　　在汉语拼音方案中iou、uei两个复韵母和声母拼音时,要省略中间的o、e,变成iu和ui,调号要移到后一个字母上。本教材是采用变通方法直接教省写式iu、ui,这样可避开拼写规则。教学时,不要告诉学生。