关于《aoouiu》教学实录

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时间:2022-02-21

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资料简介
关于《aoouiu》教学实录请同学们打开课本,我们看看图上画的是什么地方?图上画有那些人?他们在干什么?画的什么季节?你们从哪里看出来...《aoouiu》教学实录,欢迎大家的收看。师:好,上课!生:起立!师:小朋友好!生:老师好!师:小朋友,上课之前我们一起来开火车,好不好?生:好!师:我的火车谁来开?生:你的火车我来开?师:好,你来开!生:a生:o生:e生:i生:u生:ǘ师:我们这列火车开呀开呀,快要开到桂林了,桂林那里有两个站。一个是单韵母站,一个是复韵母站,我们这列火车进哪个站呀?生:单韵母站。师:好,我们开始进站了,老师贴一个,你们读一个,火车就进站了。生:u生:i生:e 生:o生:a生:ǘ师:好了。我们这列火车终于顺利进站了。咦!听,笛,笛,什么来了?生:汽车!师:汽车来了!你们知道汽车上坐了些什么人吗?生:复韵母!师:对,请读。生:ai、ei、ui师:哪这辆汽车要进哪个站了?生:复韵母站。师:好,我们开始进站吧!(老师贴一个,学生读一个)生:ui、ai、ei师:同学们你们看看这些复韵母是不是有两个单韵母组成的啊?生:是啊!师:单韵母的本领可真大呀!这节课,我们再用它们组成另外的新朋友,你们想不想跟他们交朋友啊?(板书课题)生:想师:请同学们打开课本第11课,我们看看图上画的是什么地方?图上画有那些人?他们在干什么?画的什么季节?你们从哪里看出来师:他们真勇敢。难怪海鸥也赶来夸他们呢!我们一起念首儿歌:身穿鸭绒袄,拍着小手笑。游泳健儿不怕冷,海鸥边飞边叫好。师:①孩子们身上穿着什么衣服?(鸭绒袄)“袄”是第几声?谁回把第三声改为第一声? (出示ao。)这是我们今天要学的复韵母,谁来读读?生:”读。开火车读。师:ao是由哪两个单韵母组成的呢?生一:a和o。师:再请一行同学“开火车”念。注意口形,由a到o。看老师口形。(示范。)(教师讲述ao的发音要领:先张大嘴巴发ɑ的音,接着口形收拢、变圆,收o音听老师发音:做好口形跟老师发音。自由练习发音,互读互检。开火车读,)师:你们读的那么棒。Ao可高兴了,它有几顶帽子,但是不知道戴在哪个韵母的头上才好看,它想你们帮帮它。好吗?生:好!带在a上面师:你看他带上了四声帽子,可漂亮啦!快跟他们打打招呼。(自由读——齐读——同桌互读)(打乱顺序读,)调皮的四声宝宝像考考你,他们的队伍乱了,你还能读出来吗?齐读——指名读——开火车。过渡语:小朋友读得真棒,你瞧,把大海上勇敢的水手都吸引来了,(出示图,看图说话)师:哦!就是我们今天认识的第二位朋友,请你仔细看老师的口型,仔细听老师的发音,看谁最先学会。(范读+指名读+起读)生:读师:ou也带上帽子,你还能读好吗?(自由读,指名读,齐读,开火车)生:读师:认识了aoou,第三位朋友也迫不及待要出来了,谁能跟他打招呼?自己尝试读,你读的对吗?看看图。过渡语:小朋友真了不起,会用复韵母的发音方法,自己正确地读好iu,真棒!师:考考你,带了帽子你还能读正确吗?生:(齐读,指名读,开火车)师:刚才我们认识了3位新朋友,aoouiu,这里有两个车站,一个是单韵母站,一个是复韵母站,aoouiu应该进哪个呢?生:复韵母站师:同学们真棒!我们一起来看看aoouiu在四线格的哪一行? 生:中间这行。师:写的时候我们要注意什么?师:练习描红。

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