10 ɑoouiu教学目标1．正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。2．正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎoniú”。3．借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。4．认识“小、桥、台”3个生字。重点难点重点：复韵母ɑo、ou、iu的正确认读；声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读。难点：复韵母“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。教学准备生字卡片、字母卡片和相关的投影片。教学课时2课时教学过程第一课时一、复习检查。1．用卡片认读带调复韵母ɑi、ei、ui。2．指名读音节：pāi、tái、nǎi、shài、fēi、léi、měi、nèi、duì、shuǐ、báicài、méihuā、wūɡuī。二、教学复韵母ɑo。(课件展示)1．出示五环图片，引出ɑo。2．教学ɑo的发音，认清字形。发音要领：先发ɑ音，紧接着把嘴唇向发o音的方向移动，ɑ重o轻，就成了ɑo。ɑ－ɑo对比读。发ɑ口形不变，发ɑo音口形变动。3．ɑo的四声练习。3
4．拼读声母与ɑo组成的音节。三、教学复韵母ou。(课件展示)1．出示海鸥图片，引出ou。2．发音要领：先发o音，迅速把嘴唇拢圆成u。对比练习o－ou，体会ou的发音。3．ou的四声练习。4．拼读声母与ou组成的音节。四、教学复韵母iu。(课件展示)1．出示游泳图片，引出iu。2．发音要领：先发i，连读ou，就成了iu。3．iu的四声练习。4．比较iu和ui。5．拼读声母与iu组成的音节。五、复习巩固。1．抽卡片认读ɑo、ou、iu。2．练读ɑo、ou、iu的四声。六、指导书写。(课件展示)板书设计第二课时一、复习检查。1．认读卡片：ɑo、ou、iu、ɑi、ei、ui。2．比一比：ɑo—ou、iu—ui。二、拼音练习。(课件展示)1．拼读音节。3
2．结合图片拼读音节。3．拼读拼音词。4．练习ou的拼音。5．拼读拼音句子。三、认识生字，学习儿歌。(课件展示)1．出示图片，请学生交流图片内容。2．结合图片认读“小桥、流水、垂柳、桃花”这几个词。3．出示儿歌，教师范读。4．认读“小、桥、台”这几个生字，并口头组词。5．学生练习朗读、背诵。四、总结，布置作业。板书设计10 ɑoouiuɑo ou iu教学反思在学习“ɑo、ou、iu”的读音时，充分利用，现实生活中的图片，看插图猜读音，听老师、学老师并以学生当“小老师”为主线，让学生读，老师再来教学。在教学复韵母的四声时，大胆的采用了“先放后扶”的教学方法，让学生尝试读韵母的四声，然后教师进行检查，在这一环节中体现了学生自主学习地位。通过这一环节，不仅培养了学生们的自信心，而且还激发了他们学习的主动性，更好地提高了学生们学习的效果，真可谓一举多得。3
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