《aoouiu》教案课前谈话:今天有这么多老师到我们一(4)班听课,想看看我们小朋友的表现好不好。怎样才是好好的表现呢?脚——放正,手——放平,小眼睛——看老师,小耳朵——仔细听,小脑筋——动起来。要发言——先举手,回答时——声音响。能做到吗?真不错。一、复习导入1、小朋友们,我们已经在拼音王国认识了很多拼音朋友。今天,老师先要和你们玩一个游戏,叫——猜一猜。怎么玩呢?就是看着老师的口型来猜一猜是哪位拼音朋友。开始了。说一个点一下课件。(1)单韵母aoiu这四个拼音朋友有一个共同的名字叫——单韵母。一起说——一起读(一猜就准。对了。)(2)复韵母aieiui增加点难度,继续猜,看清老师的口型。像这样,由两个单韵母手拉手组成的,就叫——复韵母。(3)谁来读读这一个?(ai)你是怎么发这个音的?像这样,接下去读。一起读。2、大家都知道,读单韵母的时候,口型是——
不变的;读复韵母的时候,口型会有——变化,从前一个音滑向后一个音。二、引出新课,教学aoou1、今天,老师要带着大家去认识2位新的复韵母朋友。第一位是谁呢?别急。看,图上画的是什么呀?(奥运五环)这就是奥运会的标志——奥运五环。咱们把奥运会的“奥”读成第一声就是——ao(点课件)2、小朋友们好象会读了,但是学拼音呀,不光要会读,还要会读准。3、(拿出卡片)听老师读,小眼睛,仔细看老师的口型。(1)范读2遍。你发现老师的口型有什么变化?(先大后小。从a滑向o的口型。)是呀,老师就是先发a,再发o,从a滑向o的口型。(2)学着老师的口型,跟我读。(3遍。)(3)开一列小火车来读吧!小小火车谁来开?随机正音。(你读得很准,就是从a滑向o的。你的口型变化是正确的,很好。注意口型的变化,看着我的嘴巴,跟我读。发完ao,应停在o的口型。)再开一列小火车。小小火车谁来开?(又准确又响亮,不错!声音好听,读得准确,真棒!)(4)男同学。女同学。(4)一起读。
4、看到大家和ao交上了朋友,第二位复韵母朋友也急着要跟大家见面了。先来看,这是——莲藕,你知道莲藕吗?把藕读成第一声就是它的读音了。(点课件)(1)(拿卡片)听我读,注意看清口型的变化。范读2遍。发现了吧?先发——o,再发u,从o滑向u的口型。(2)跟我读。(3遍)。(3)谁来读?(指名6个左右,随机正音。)(4)一起读。再来。5、让我们再跟这两位复韵母朋友打打招呼吧!齐读2遍,然后贴在黑板上。三、书写aoou并标调1、认识了新朋友,真开心。那你们知道aoou的家在哪里吗?(出示四线格)2、仔细看ao。(边写边说)先写a,再写o,它们肩并肩地站着,不能分得太开,也不能挤在一起。它们俩在一起,可以稍稍瘦一些。3、翻开拼音本,拿起笔,准备写字。注意:头正,身直,脚安。一拳,一尺,一寸。还要注意握笔的姿势。准备好了吗?把ao写一行。4、大多数小朋友写好一行了,有些人写好4个也可以了。(笔放下,人坐直。)接下来看老师写ou。先写o再写u,不能分得太开哦。也来写一行吧!注意坐姿和握姿。
5、写好的把笔放下,没写完一行写4个也可以。有的小朋友已经用坐姿和眼神告诉我:我完成任务了。我们让ao、ou住进了四线格,不光要写得漂亮,还要给它戴上四声帽子呢。(1)ao,戴在谁的头上?是呀,有a—找a。(2)ou呢?戴在谁的头上?对呀,没a——找oe。(3)请你给ao、ou戴上四声帽子吧!(学生标调)(4)某某小朋友写得漂亮,戴的四声帽子也完全正确。标好的来对一对,如果有错误,马上订正。对的请举手。6、轻轻地合上本子,小眼睛,看屏幕。能读好它们的四声吗?先自己读一读,待会儿要请最认真的小朋友当小老师。(1)谁能读好呢?请你读。你来。(指名读2个)(读得不好:这个跟老师读一读。谁再来试试?读得好:不错,又响亮又准确,小老师非你莫属了。带着大家读吧!)(2)一起来读吧!(3)我随便指,会读吗?(读2声、3声)7、摘苹果游戏:(1)aoou戴上了四声帽子,可开心了,都跑到苹果树上去了。(2)瞧!苹果成熟了,想摘下来吗?别急!老师点一个,你能读准它,苹果就被你摘下来,就属于你了。(3)先自己读一读吧!
(4)玩游戏。苹果摘完了,游戏也结束了,开心吗?四、拼读aoou构成的音节1、大家都知道,韵母最喜欢和声母交朋友了。aoou也不例外,瞧,它们已经和别人交上朋友了。2、(课件:出示课文中的音节)(1)先自己试着读一读这些音节吧!(2)第1部分。谁来读?(请3位同学)教师随机纠正发音(读得不好:读单个复韵母时,大家都会注意到口型要变化,那么在拼读时,同样要注意把复韵母读准确了。跟我读。)(读得好:读单个复韵母时,大家是会注意到口型要变化。某某小朋友在拼读时也能注意把复韵母读准确了,非常棒!)(3)拼得真好!读给同桌听一听,读对了,夸夸他,读错了,帮帮他。(4)男生、女生比一比。第1部分,男生。第2部分,女生。第3部分,一起读。3、学习三拼音节(1)大家还记得吗?jqx和a交朋友的时候都要请谁当介绍人呀?(i)(2)jqx要和a开头的韵母ao交朋友了,也要请i当介绍人呢。(出示三拼音)
自己读。谁来读?(指名读3个)(拼读三拼音节时,就要做到:声母轻,介母快,韵母响)一起读。五、联系生活,巩固拼音1、小朋友学拼音真认真,老师要奖励你们玩一个游戏,还是叫——猜一猜,不过跟刚才的游戏有点不一样。怎么玩呢?听好了。小眼睛看清楚大屏幕上的音节,在心里默默地念,千万不能念出声来。然后用你的动作、表情、声音等把音节的意思表演出来,让老师来猜。开始吧!2、老师都猜对了吧?那给我一点掌声呀!谢谢。其实,那是因为你们在心里拼得准、动作又做得对,所以老师才会猜对,这掌声还应该送给你们自己呢!掌声这么热烈,许多小动物被吸引过来了。想知道都有谁吗?(1)第一个是谁呀?谁来拼准它的名字?一起叫一叫。下一个。读音节,随机正音。XiaogouhuamaohaiouLaohumeizhoubaohouzi(2)haiou的ou是复韵母独立成为一个音节。跟我来。(3)增加点难度,先拼准小动物的名字,它们才会出现在你眼前哦!(瞧!老虎来了。多帅气的美洲豹!这就是机灵的猴子。)3、一(4
)班的小朋友真热情,小动物们真开心。不只是小动物的名字里有aoou,下面的这几句话里也有呢!(课件出示)(1)先请你拼一拼,读通这几句话吧!(2)(点红句号)看,这三个小圆圈是什么?(句号)一个句号表示一句话,三个句号就表示有——3句话。(3)谁来拼读第1句?第2句呢?第3句?(4)一起来读一下。4、学会拼音可真好!可以让我们读词、读句,以后还可以帮助我们认字、读课文呢!5、(机动)在我们以前学过的儿歌里面也有aoou呢!(1)先自己拼读一下吧!(2)谁来读读红色的音节?(3)一起来读读儿歌吧!六、结束1、小朋友们在这堂课上的表现很棒,老师要夸夸你们。(1)一起拼一拼。(2)小朋友们很优秀。2、下课。