《aoouiu》教学设计2

一年级语文科导学案执笔人：屈晓慧审核学校（组）：学校组时间：年月日集体备课反思栏一、课题：10aoouiu二、学习目标1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2、学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。3、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。三、重点难点重点：ao、ou、iu的发音、声母与他们所组成音节的拼读以及认字。难点：准确读出ao、ou、iu的四个声调。四、教学流程【温故知新】复习复韵母ai、ei、ui的读写。【自主学习】1、观察课文插图，看看ao、ou、iu像什么？2、观察情境图，试着自己先认识三个复韵母ao、ou、iu和认读音节ao、ou、iu标上四个声调。3、借助汉语拼音认识8个生字，正确朗读句子，会读儿歌。【合作探究】一、试一试，读一读：ao、ou、iu。请同学评一评读得怎么样。二、能准确工整地书写ao、ou、iu，（音节几个字母靠紧、紧凑、匀称，写完音节所有字母再标调号，看音节写一个音节）请组长评一评，能得几颗星星。三、我会认读音节。 （四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）四、看图说话。小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。五、读儿歌。《有礼貌》小老师读、对读、拍手读、表演读。【检测反馈】一、做游戏“找朋友”。　　一位同学拿出写有声母或复韵母ao、ou、iu的卡片，问：“我的朋友在哪里？”同组其他同学拿着能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答：“你的朋友在这里。”然后组成音节拼读。 二、照样子，拼一拼，写一写。j—i—ao→(jiao）q—i—ao→（）z—u—o→()x—i—ao→（）z—ou→()n—iu→()sh—ao→()j—iu→()三、读一读，再用音节口头组词。　　bǎolǎodòu　　tóujiùliúhòugāoqiū四、读读说说。小狗ɡǒu爱吃肉ròu。（）爱吃鱼。（）和（）爱吃（）。你还知道哪些动物爱吃什么，说给大家听。【作业布置】拼读音节。【自我总结】1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。五、板书设计六、教学反思