aoouiu第一课时

aoouiu一、教学目标学会复韵母aoouiu及四声，读准音，记清形。学习声母与aoouiu组成的两拼音节。二、教学过程1)复习导入导语：每个星期的星期五，小小熊都会看望爷爷。这个星期，小小熊还带来了礼物要送给爷爷。瞧，他给爷爷带来了什么礼物。快看看吧！（出示课件，礼物）师：多么漂亮的礼物啊，谁知道这都是些什么礼物？（复习拼读aieiui组成的音节拼读）师：这些礼物的名字里藏着我们之前认识的三个复韵母朋友呢，你们发现了吗？师：回想一下aieiui这几个复韵母朋友是由哪几个单韵母组成？师：那么我们在复韵母发音时是怎样发的？（复习复韵母发音方法）师：啊，真聪明，小小熊很高兴认识你们这群可爱的小朋友，他呀，要介绍三个新朋友给你们认识。2)学习新内容1、教学复韵母ao师：小小熊刚刚来到爷爷家，就被爷爷告知森林里马上就要举办奥运会了。（屏幕出示奥运会开幕式，展示五环图案。）[展示画面时学生立即说出奥运会师：奥运的奥这个音就是我们今天第一位新朋友ao的第四声。（出示拼音卡片带读）师：它由哪两个单韵母组成？嘴巴由大变圆（男女读，全班齐读）师：请跟我读（全班齐读）师：谁读得最棒？我们男女比一比？（男女读）师：谁能编首儿歌，帮助我们记住它？师：现在我们要为ao戴上四顶声调帽子，想一想我们该把帽子戴在谁的上面？（课件出示儿歌） 师：我们来看看这些帽子戴的对不对？（师生一起检验）师：谁来读读看？（指名读）师：你读得又大声，又准确，请你来当小老师带着大家读读吧（生领读）师：大家读得真好，不但读得大声，坐得也非常端正。现在我们来玩接读游戏好吗？（师读，凹凸，生读āoāoāo 煎熬，áoáoáo。。。）3、教学复韵母ou师：（过度语）同学们读得太棒了，小小熊听了都高兴地想要参加比赛了。我们一起来看看这次运动会有哪几个项目，第一个是搬莲藕。师：藕就是我们今天第二位朋友ou的第三声。（出示拼音卡片）师：那么根据复韵母发音方法你自己试试。指名读相机指导发音。（齐读，开火车读）师：谁来试试看？（指名读）师：读得真好，我们来玩开火车的游戏吧。（开火车）师：你能编儿歌记住ou吗？师：根据标调歌ou的声调帽子谁戴？师：你会读四声吗？（小老师读，带读）师：真棒，我也要送首儿歌奖励你们。海鸥海鸥ōuōuōu  óuóuóu，真奇怪 莲藕莲藕ǒuǒuǒu怄气怄气òuòuòu（儿歌，课件出示）4、教学复韵母iu师：小小熊力气很大，觉得搬莲藕很简单，他吖，还想要挑战自己参加第二个奥运比赛项目，可是第二个比赛项目小小熊还不会，爷爷说：“没关系，我来教你。”我们一起来看看第二个比赛是什么呢？（出示课件，游泳）师：游呀就是第三个新朋友iu的第二声。同桌间说说新朋友的名字叫什么，声调帽子给谁戴，四声怎么读，你怎么记住新朋友的？[同桌讨论学习]火眼金睛游戏5，iu与ui的区别：师： 爷爷带着小小熊前往练习游泳的地方时，路上他们遇到了分岔口，那里有着两块长得很像的方向标，请小朋友们帮帮忙看看他们应该走哪边？师：你是怎么分别出来的，它们有什么不一样的地方？师：总结，谁在前面就先发谁的音！比如ui是u在前面就先发u的音，比如iu是i在前面就先发i的音。3)联系生活，拓展延伸，课内外结合。(1)购物超市。　　师：爷爷和小小熊学完了游泳，觉得有些累了。它们想要去一个地方买些东西，我们来看看它们想要去哪里？(出示课件)师：到了哪了?生：chāoshì。(当学生拼出是超市时，课堂气氛达到了高潮。)师：超市里的东西真多，小小熊带着我们开始疯狂购物了，谁当售货员?生：我来!师：小朋友要买的东西，老师已经用音节写出来了。你们把它们拼一拼，问一问售货员有没有，行吗?生：(拼)请问pútao有没有?小售货员：pútao，有!生：(拼)请问yòuzi有没有?小售货员：yòuzi有!生：(拼)请问niúnǎi有没有?小售货员：niúnǎi，有!4）课堂小结；同学们拼得这么棒，老师来看一看你们写的棒不棒？。（生写字，师指导）