一年级语文上册aoouiu的教学

10aoouiu教学目标：知识与技能：1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学会声母与aoouiu拼读音节。3、能够看图说话，根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。6、学会用“爱”说一句简单的话。过程与方法：通过明确任务，体验成功快乐的方法，激发学习兴趣。情感态度与价值观：了解常见动物的饮食习惯，渗透保护动物的意识。教学重点：学会aoouiu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点：使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。课时安排：2课时板书设计：第一课时课时目标：1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学会声母与aoouiu构成的音节，包括三拼音音节。3、能够看图说一句话。教学过程：一、复习检查。1、出示卡片aoiu,看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2、指名读复韵母aieiui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？ 3、对比读：aaieeiuui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）二、引岀新课，提岀要求。上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好,能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母aoouiUo1＞教学复韵母ao。（1）看插图说话引出ao:图上画着什么？（奥运会的标志）领读:“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书：aoo（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了aoo（教师示范读ao,领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a上：ao（凹进凸出）do（熬药）do（棉袄）ao（骄傲）2、教学复韵母ou。（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把&U改成第一声来读一读，岀示：OU。（2）看老师念ou,说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，O重U轻。）（3）教师领读、指名读、齐读。（4）ou的声调标在。上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：du（海鸥）6u（6u,真奇怪）6u（鲜藕）du（愜气）3、教学复韵母iuo（1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）岀示：iUo（2）iu:i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？ 谁能说说怎么发iu这个音？（先发i,口形再变到u,i重u轻。）指名读、齐读。（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。四声练习：id,努力学习要得优。id,我替妈妈去买油。iu,他是我的好朋友。id,我们要尊老爱幼。四、指导书写。1、准备写字姿势。2、自己观察课文中的四线格，试着在抄写本上描2个，写2个。3、展评两个同学的作业。（优秀与存在普遍错误的作业）4、再写几个漂亮的aoouiu五、学习音节拼读1、读卡片按顺序读复韵母aoouiu,打乱次序读带调的aoouiuo2、拼读aoouiu构成的两拼音节。师：聪明的孩子在哪里？生：聪明的孩子在这里。岀示：z—doTzdoI—6uTI6uj——iu-►jiu,分另U说说声母和韵母各是什么？指名读、齐读、开火车读四声3、学习三拼音音节。1）jqx要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i）用翻板卡片练习jqx与a构成的三拼音。2）jqx要和ao开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。岀示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）六、游戏巩固：“摘星星”岀示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁能读岀词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能干，能读岀这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。 第二课时课时目标：1＞巩固复习aoouiu及其四声。2、能够看图说话，根据音节拼读句子。3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。4、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程：1一、复习巩固1、卡片认读aoouiu,说说你是怎么发音的？2、对比读：aaooouiiu,说说有什么不同。3、认读带调的aoouiUo4、用翻板卡片复习aoouiu构成的音节。二、看图拼读音节1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图下面的音节，连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（自由读，指名读及时正音，跟师读，齐读）3、说话练习：小猫爱吃鱼。爱吃O和爱吃O自由说，指名说，同桌对说，及时表扬思维广阔的学生，帮助他们打开思路三、拼读儿歌看到你们这么能干，有礼貌的公鸡也来了。1、出示儿歌《有礼貌》，自主学习 要求：1）请自己试着拼读带红色的音节。2）试着拼读所有音节，把儿歌读通顺。3）在儿歌中圈岀生字，多读几次，想办法记住。2、反馈:1）检查读生字。指名读，开火车读。做做小老师带着大家读一读。2）读儿歌。指名、师范读、跟读、齐读、背诵儿歌在老师的指导下，以词语为单位，试做到词语连读。3、明理导行：你读懂了什么？你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？平时谁有礼貌？四、巩固练习1、岀示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你还记得吗？自由准备，做猜字游戏。2、做好准备，齐读全文。五、总结。通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节，学习了这么多的生字。老师相信，你们从小努力学习，一定会知道更多的知识，变的更棒。