人教版语文一年级上:汉语拼音ieüeer试题(一)练习
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人教版语文一年级上:汉语拼音ieüeer试题(一)练习

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时间:2022-02-21

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资料简介
11ieteer教学目标:1、学会复韵母ieieer及它们的四声,达到读准音,认清形.能在四线三格中正确书写2、学会整体认读音节ye、yue.3、学习声母与复韵母ie、ue组成的音节,能准确拼读^4、看图学习音节词,培养学生学习拼音的兴趣.5、能观察图画、说出图意,借助所学拼音知识读句子和儿歌,认识8个字.教学重难点:1.学会复韵母ie、ue和特殊韵母er的音形,并能正确书写.2.正确区别韵母ie、ue和整体认读音节ye、yue的用法.3、拼读音节、运用音节拼读方法读书.4、按顺序观察图画,说图意.学会8个生字教学准备:配合学习ie、Ue、er发音的录音带;复韵母ie、Ue、er及整体认读音节ye、yue的字母卡片.本课生字卡片.教学课时:2课时第一课时一、复习导入.1、(出示卡片)认读:aieiui①ouiu2.出示i和yi、u和yu.(1)让学生读一读.(2)说说它们分别代表的是什么?3.出示(1)让学生读一读.(2)说说U上两点省略规则、学习新课 (一)、学习复韵母ie整体认读音节ye1、出示椰子树挂图:这是什么?2、学生试读ie.3、教师适当地纠正学生不正确的发音方法.纠正后教师范读,学生体会发音方法:先发i,再滑向e.指名读,开火车读.4、学习直呼音节ye:yeie它们发音相同,但是ye是音节;ie是韵母,只能与声母相拼.练习读:ieie韵母ie;yeye椰子树的ye.5、学习ieye的四声.小老师按四声顺序领读.打乱顺序开火车读.6、拼读练习.(1)小朋友们,你们知道ie的朋友有哪些吗,我们快让它们来见见面吧!出示声母:bpmdtnljqx(2)学习上述声母与ie相拼的音节.复习两拼音的方法.出示带调的音节,学生练习拼读.个人轻声拼读,同桌互相拼读,指名读,小老师带读^7、指导书写ieye识记字形,ie和ye在字形上有什么不同.你想用什么方法把它们记牢.指导书写.学生练写,教师指导,评议.(二)、学习复韵母ieyueer1、学习ueyue的读音和四声.步骤与上述ie相同.2、汇报,强调发音方法.(先发u,再滑向e).提示学生注意,将ue的发音(尤其是口型)与ie作比较,然后让学生模仿,练读.复习u上两点的省写规则,再比较ue和ie的形式上的不同.3、学习直呼音节yue:yue和ue发音相同.你还发现了什么?yue和ue发音相同,但yue是音节;ue是韵母. yue,u的两点要剩去4、借助语言巩固yue音,我们平时说话,什么时候会说到yue同桌互说,全班交流.5、学习ue的四声.小老师按四声音顺序领读.打乱顺序开火车读.6、指导书写ieyue抽生说说,在写的时候要注意些什么?学生练写,教师巡视,个别指导7、作练习er的发音.教师讲解:er这个韵母不同于其它韵母,我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节,可是,er是个小淘气,它和谁也不团结,只能自己独立成音节了.8、学习er的四声(1)板书:er序序不(2)自己试着读一读.(3)借助平时口语中的发音读准四声.(4)选择其中的声调进行组词,帮助巩固发音.9、练习用er组词(而且耳朵一二鱼饵)(三)、做游戏(开火车)巩固复习ieteer的四声练习.三、拼读练习.1、现在我们练习拼读音节.出示音节nuelue自由练习你要提醒大家注意什么?(区别鼻音和边音)练习读四声.2、四人小组合作学习:juequexue将juequexue与nuelue进行比较,你发现了什么?(强调jqx见了u,u的两点要省去)练习读四声.3、能力训练:练习用新学的音节说话或组词.(省略、掠夺、虐待、决定、发觉、口诀、缺少、麻雀、皮靴、学习、留学、流血)四、巩固新知,做游戏:要求读准带调音节并组词.(die蝴蝶tie钢铁bie别人pie 一瞥mie消灭)五、课堂小结:这节课学习了三个复韵母,还认识了两个直呼音节yeyue.教后反思:第二课时一、检查复习.1、出示复韵母卡片aieiuiaoouiuieueer2、拼音卡片houdiefeitienieyouyueliuhdjie开火车读,指名读.二、新课学习看图学音节词.1、出示教学挂图,指导观察.各抒己见,你看到了什么,课后,你和小伙伴们玩什么有趣极了?可以用上有的、、、、、有的、、、、有的、、、、、、句式.2学习句子.①运用所学的拼音知识,自己或同桌练习拼读这句话.②正确、流利地读好句子.3练习拼读音节词.djiadiefeijitiehuanieniwawayouxi3、学习儿歌.(1)、出示儿歌,老师范读.(2)、生跟读,自由练习.(3)、指名、齐读反复练习,学习向老师一样带着表情读.三、认识新字.1、句子和儿歌中藏着8个要学白^生字.2、出示生字(家飞机有儿河入校),学生自由练读.3、你觉得哪些字的读音需要提示同学们?(“儿”是整体认读音节,“入”的翘舌音)4、观察字型,你认为哪些字笔画最难记?(“家”不要多一点;“入”与“人”的区别)5、分小组说:“我会记哪个字,怎么记”(相互交流)6、去掉拼音读生字,出示卡片识字.(开火车的游戏)7、生字换一个地方,认识吗?出示:我家鱼儿河水学校飞机8、你还能说哪些词语或句子? 四、课堂小结作业:回家制作ie、Ue、er、ye、yuc的卡片,然后读给爸爸妈妈听板书:12yeyueerererer教后反思:参考资料:ie、Ue、er的发音方法发ie时,由发i开始,接着发e,口腔半开,中间气不断.ie中e的读音与单念的e不同,这里的e念6,口半开,嘴角展开,舌尖抵住下齿背,舌头靠前,嗓子用力.发Ue时,由U开始,然后向e滑动,口形由合到半开,中间气不断.这里e的发音与ie中e的发音相同.发er时,e表示发音时舌头的位置,r表示卷舌动作.在发出单韵母e的同时,把舌头卷起来对着硬腭,就成了er.

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