一年级语文上册汉语拼音11ieüeer教案
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一年级语文上册汉语拼音11ieüeer教案

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时间:2022-02-21

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资料简介
一年级语文上册汉语拼音11ieüeer教案一年级语文上册汉语拼音11ieüeer教案11ieüeer 本课有五部分内容。第一部分是复韵母ie、üe,特殊韵母er。随之出现的是整体认读音节ye、yue。特殊韵母er可以单独为汉字注音,不与任何声母相拼。每个韵母均配有一幅插图,分别为椰树、月亮、耳机,用以提示字母的读音。第二部分是声母与ie、üe拼成的音节练习。j、q、x与üe相拼时,ü两点省略,变成jue、que、xue。第三部分是看图拼读音节词语。一幅图有两个音节词语,含有韵母ie、ue。 第四部分是看图借助汉语拼音读词语。词语表述了图意,启发学生开展有益的课外活动。有4个要认识的生字。第五部分是一首儿歌,配有图画。儿歌中有要认识的2个生字。 教学拼音时,要注意由易到难。先学习声母n、l与复韵母üe的拼音。要注意区别鼻音n和边音l。可以扩展练习n、l与ie的拼音。再学习j、q、x与üe相拼的音节。可鼓励学生大胆实践,发现拼读的规则:小ü见到j、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻。识字教学要结合语言环境随词语、儿歌进行,并尽可能地与熟字连成词,通过读词语加深记忆。  [知识与技能]1.学会复韵母ie、üe,特殊韵母er及其四声,能读准音认清形,正确书写。2.学习声母与复韵母ie、üe组成的音节,能准确拼读。3.学习整体认读音节ye、yue。4.认识2个生字,并能够在一定语境中使用。能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5.能够看图说话、根据音节拼读词语和句子。[过程与方法]教师引导,学生合作探究学习。 [情感、态度与价值观]通过同学们合作学习,引导同学们养成团结协作的精神。 重点学会复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。难点使学生能够区别ie、üe和ye、yue,掌握j、q、x与üe相拼时ü上两点省略的规则。  教师:生字卡片、字母卡片和相关的投影片。学生:预习新课。 2课时第一课时 1.学会复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。2.学会拼读带有复韵母ie、üe的音节。  一、复习检查,导入新课。1.用卡片指名认读复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu,读后说说复韵母发音的口形特点。2.我们学过哪些整体认读音节?3.指名认读音节:nü、lü和ju、qu、xu,复习ü上两点省略规则的儿歌。(小ü见了j、q、x,去掉两点还念ü)二、提出教学任务。这节课我们再来学习两个复韵母和两个整体认读音节,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。 三、教学复韵母ie和整体认读音节ye。1.看插图说话,引出ie:图上画着什么?启发学生回答“椰树”。(板书ie)2.教学ie的发音,记清形。怎么读ie的音呢?(先发i,紧接着向e滑动,i重e轻,就成了ie)领读、指名读、齐读。3.(板书ye)教师讲解:ie是复韵母,不能给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。4.复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。yē(椰树)、yé(爷爷)、yě(田野)、yè(叶子)。(自由读、抽读、组词读)四、教学复韵母üe及整体认读音节yue。1.看插图,说说图上画着什么? 2.教师范读üe,出示复韵母üe。3.看老师念üe,谁能说说口形是怎样变化的吗?(先发ü音,很快地向e滑动,ü重e轻,就成了üe)4.读准音。(范读、跟读、指名读、齐读)5.(板书yue)yue与üe的读音相同,写yue时,要把üe的两点去掉,前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点?(大y来带头,小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。)6.ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去,回忆一下,ü见了谁也把两点给藏起来了?(小ü见了j、q、x,去掉两点还念ü)7.练习üe与声母的拼音。 8.四声练习:quē、qué、quě、què。五、巩固练习。1.看卡片,认读复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue。2.打乱次序读带调的ie、üe、ye、yue。六、指导书写。 ie üe erie ye üe yue 第二课时 1.复习巩固复韵母ie、üe,学习特殊韵母er。2.能掌握ü上两点的省略规则。3.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5.认识2个生字,并能在一定的语境中使用。  一、复习检查。1.听老师读音节,说说韵母是什么,是第几声。写xiě 谢xiè 雪xuě 学xué 耳ěr2.找整体认读音节。把拼音卡片ie、ye、üe、yue、er放在黑板上,指名学生找整体认读音节,并领读一遍。3.拼读音节。二、拼读üe构成的音节,掌握ü上去点的规则。 1.n—üe→nüe l—üe→lüej—üe→jue q—üe→que x—üe→xue(复习j、q、x碰上ü,两点省略规则。)2.练习lüe、nüe、jue、que、xue的四声,并组词。三、教学特殊韵母er。1.出示插图,这是什么?(这是耳朵)2.教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起,但不是复韵母。3.读er,练习er的四声(无一声)。 ér(儿童)、ěr(耳朵)、èr(第二)。小结:er发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以称它为“特殊韵母”。四、巩固练习。1.比一比,读一读。ie—ei ei—er iu—ui ie—üe2.读一读,用音节口头组词。yē椰子 yé爷爷 yě田野 yè树叶ér儿童 ěr耳朵 èr一二三四 3.游戏:“看谁听得清,找得快”。拿出自制的复韵母卡片,找一位同学读韵母,其余同学找对应的卡片,看谁找得又快又准。五、看图拼读音节。1.看插图,说说图上画的是什么?2.拼读图右边的音节。3.点名读,齐读。六、拼读儿歌。1.出示儿歌《月儿弯弯》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?2.你会拼读哪些音节? 3.教师带读红色的音节。(范读、指名读、齐读)4.在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)5.有感情地朗读儿歌,问:你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗?6.尝试背诵儿歌。七、认生字。1.卡片抽读认过的生字。2.出示生字“雪”“儿”。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住? 3.扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?八、巩固练习。跟录音读课文,试着背诵儿歌。 ie üe erer ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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