教学目标： 学习三个复韵母ieüeer及四声，读准音，认清形。通过学习复韵母的发音方法培养学生初步的探究能力。．初步掌握复韵母的发音方法。 熟练拼读音节。通过拼读音节提高学生的拼读能力。教学重点、难点：初步掌握复韵母的发音方法。熟练拼读音节。教具准备： 课件教学过程： 一、复习引入出示课件：今天，我们要和一群海鸥飞到到郊外去看看，同学们，你们看到什么了？(声母复韵母 )二、学习新知 （一）学习"ie、üe" 1．出示幻灯片，用以前学习复韵母的方法自学ie、üe 自学反馈：（1）说说图上画的是什么？（出示书上的两幅图）（2）借助图画试着发音。（3）想一想这个拼音怎样记？例：记忆ie: i小弟e大哥，俩人一起耶耶耶。记忆üe:小鱼和白鹅一起讲月亮的故事。 2．小组讨论：结合自己记拼音的方法说说ie、üe怎样发音。3．小老师教读"ie、üe"的发音及四声。（教师相机指导） 4．教师出示：ie、ei，引导学生比较异同。(相同：都有i和e，不同：i和e的位置不一样，所以发音也不一样。)（二）认读整体音节ye、yue1．出示图，同学们，还是这两幅图，不过，图下的拼音可变了，谁会读？ 2．引导学生归纳总结：ye＝ie yue＝üe他们的发音一样。只是i被y代替了，ü被yu代替了。3．引导思考："ye、yue"和"ie、üe"谁能给"椰、月"两个汉字注音？4．读音节"ye、yue"指名读--齐读(三)认读er1．出示"耳朵图" 2．学生自己试读er的发音。指名读--同桌互读 3．出示ér、ěr、 èr 儿 耳 二指名读--齐读--抢读4．交流"er"的记法。5读出四声几个复韵母的四声（四）游戏巩固：小小播音员（课件出示）
两人一组比赛，看谁发音准要求：1．一人先读，另一人听。2．教师举一张卡片，请同学大声读出来。（五）巩固练习《摘苹果》三、幻灯片出示练习拼读音节词语
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