部编教材《ieüeer》教学设计

灵南小学一上语文备课稿课题11ieueer（第1课时）课型新授课上课日期月日（星期）课时目标1、学会复韵母ietieer和整体认读音节yeyue,会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ieue的拼音。能读准音，认清形，正确书写，重、难点1、学会复韵母ietieer和整体认读音节yeyue。2、使学生能够区别ielie和yeyue,掌握U上两点的省略规则。核心任务学会复韵母ieueer和整体认读音节yeyue,能读准咅，认清形，正确卩写。*m.12.课刖准备1•关于本课的多媒体课件。（教师）2.复韵母ie、Ue,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue组成的音节卡片。设计说明《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学牛身心发展和语文学习的特点，关注学住的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。木课可以采用学生自学、师生交流、适当讲解的方法，充分发挥学生的主体作用，体现以人为本的教育思想。在教学中，先进行合作学习，然后交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，使学生学会合作，学会探究，学生的评价能力也相应得到了提高。教学过程设计【活动一】创设情境，复习导入摘气球游戏：不同颜色的气球，上面写着学过的声母、韵母、音节。【活动二】学习ie、Ue、er1.回忆学习汉语拼音的方法：看一看、读一读、记一记、拼一拼、想一想。2.出示第一幅图：（1）看一看：图上画着什么？（椰产树）由“椰”的读音指导要学习的ie的读音。读一读，说说它的发音方法吗？（2）记一记：i在前，e在后，挨在一起ie、ie、ie。（3）学习ie的四声。ie的妈妈给ie买了4顶不同的帽子，ie不知怎么戴，想请小刖友帮忙，谁知道怎么戴？你是怎么知道的？（复习标调歌）ie戴着帽子来了。指名读一当小老师读一齐读一打乱读。（带手势）（4）拼一拼：声母哥哥t來了，它要和逹做朋友，你能拼出tiQ这个音节來吗？根 灵南小学一上语文备课稿课题11ieueer（第1课时）课型新授课上课日期月日（星期）课时目标1、学会复韵母ietieer和整体认读音节yeyue,会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ieue的拼音。能读准音，认清形，正确书写，重、难点1、学会复韵母ietieer和整体认读音节yeyue。2、使学生能够区别ielie和yeyue,掌握U上两点的省略规则。核心任务学会复韵母ieueer和整体认读音节yeyue,能读准咅，认清形，正确卩写。*m.12.课刖准备1•关于本课的多媒体课件。（教师）2.复韵母ie、Ue,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue组成的音节卡片。设计说明《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学牛身心发展和语文学习的特点，关注学住的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。木课可以采用学生自学、师生交流、适当讲解的方法，充分发挥学生的主体作用，体现以人为本的教育思想。在教学中，先进行合作学习，然后交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，使学生学会合作，学会探究，学生的评价能力也相应得到了提高。教学过程设计【活动一】创设情境，复习导入摘气球游戏：不同颜色的气球，上面写着学过的声母、韵母、音节。【活动二】学习ie、Ue、er1.回忆学习汉语拼音的方法：看一看、读一读、记一记、拼一拼、想一想。2.出示第一幅图：（1）看一看：图上画着什么？（椰产树）由“椰”的读音指导要学习的ie的读音。读一读，说说它的发音方法吗？（2）记一记：i在前，e在后，挨在一起ie、ie、ie。（3）学习ie的四声。ie的妈妈给ie买了4顶不同的帽子，ie不知怎么戴，想请小刖友帮忙，谁知道怎么戴？你是怎么知道的？（复习标调歌）ie戴着帽子来了。指名读一当小老师读一齐读一打乱读。（带手势）（4）拼一拼：声母哥哥t來了，它要和逹做朋友，你能拼出tiQ这个音节來吗？根 据下而的内容，你还能拼出什么音？学生在小组内自由拼读。(5)学习ye。同学们真了不起，不但学会了ie,述会读它跟声母组成的音节。ie的爸爸领着它出去买了件新衣服，可是这件衣服有点大,ie变了样子。(出示ye)它是整体认读音节，谁知道怎么读？指名读一范读一齐读。它戴上帽子来了，谁会读？指名读一男、女分读一齐读。(6)教师讲解：ie是复韵母，不能肓接给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。(7)复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(口由读、抽读、组词读)ye椰了树ye爷爷ye田野ye叶了3.孩子们刚才学得真好，按这样的方法，你们能够自己学习韵母lie吗？⑴小组内按“看、读、记、拼、想”的方法，合作学习韵母Ue,师巡视指点。⑵小组汇报学习情况：我们在图上看见一道弯弯的月亮，这个韵母读tie,它的四声读作……我们这样记它……(3)小组汇报后，其他同学进行补充、评价。(4)刚才同学们通过合作认识了tie,现在它戴着不同的帽了岀来了，你还认识它吗？齐读一对读一接读。(5)学习声母与Ue组成的音节。出示n、1A/Ue相拼的图片。指名读一分组接读。出示j、q、x与tie相拼的图片。你发现了什么？为什么？(复习j、q、x与U札(拼,两点的省写规则)齐读->指名读一分组接读。(6)学习yue。Ue看见ye可以直接给汉字注音了，急得哭了，好心的y跑到Ue的面前说：“别急,我来帮你吧,但你要先擦干眼泪。”于是tie变成了yue,(出示yue)它也成了整体认读音节。指名读一范读〜齐读。戴上帽子谁会读？齐读一分组读-比赛读。(7)学习yue的四声。(8)游戏：我说你听。“大约”的“约”是几声？(“大约”的“约”是第一声。)“月亮”的“月”是几声？(“月亮”的“月”是第四声。)4.口学第三个韵母er。(1)猜谜引出er的教学。谜语，请小朋友猜一猜。左一片，右一片，隔着山头看不见。指名说。(耳朵)耳朵能帮我们干什么呢？⑵编顺口溜记住er：er是个淘气鬼，从不和声母交朋友，喜欢独来独往，人们 叫他“特殊韵母”，(学生跟说)只要戴上帽了，它就可以给汉字注音了，它们来了。(出示er的四声)(3)用er的四声组词说话。【活动三】指导书写ie、Ue、er1.说说ie、Ue、er这3个韵母的组成。2.观察后说一说，它们在书写时应占什么格？3.教师先示范、板书，学生观察后独立练习书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。提醉学生两个字母要写紧凑。4.展示学主练习，说说哪儿写得好，哪儿写得不太好，全班进行评改。5.修改口己书写的字母，小组内互查书写是否规范。【活动四】玩玩游戏，轻松巩固1.游戏规则：以小组为单位进行比赛，快速开火车读，读准课件中出示的韵母、音节或汉字，答对一个计10分，得分最多的小组授予“神枪手”称号。2.小册友，时间差不多了，我们该|叫家了。在拼音乐园玩得高兴吗？你在拼音乐园学到了哪些本领？大家一起来说说收获吧。课题11ieueer（第2课时）课型新授课上课日期月日(星期)课时目标1、复习巩固复韵母ielieer。2、能掌握U上两点的省略规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句了。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“雪、儿”2个生字，并能在一定的语境中使用。重、难点1、学习特殊韵母打，能掌握U上两点的省略规则。2、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教学核心任务学习特殊韵母er,认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字。 教学过程设计【活动一】复习检查1.听咅节、指韵母、说声调。xicxicxuexueer2.出示拼音卡片ie、ye、tie、yue、er,指生找出整体认读音节，并领读。3.拼读音节。tieniexuejucer【活动二】拼读音节1.出示：1lUexxue2.対比两组音节，你有什么发现？ 3.引导学生总结j、q、x与tie相拼时li上两点的省略规则，教师再次强调。4•组织学生分小组练习拼读，并在小组内进行纠音、正音。5.指名读，开火车读，达到熟练拼读。6.练习lUe^ntle、jue^que^xue的四芦。（指名读、开火车读、男女生竞赛【活动三】拼读音节，认识生字1•看插图，说说图上画的是什么？分别是什么样了的？2.拼拼读读图小（课件出示教材图片）的音节，你能用这凹词语各说一句话吗？yQsexuehua夜色雪花3.卡片出示生字：雪。这个生字你认识吗？你在哪里见过？你是怎样把记住它的？（雨点落到倒山上）4•扩词练习，给这个生字找找朋友。【活动四】拼读儿歌，认识生字1•出示儿歌《月儿弯弯》。2.认读儿歌，请学生独立进行拼读。3.指名读红色的音节。（范读、指名读、开火车读、齐读）4•你会拼读哪些音节？做拼读小老师。课件出示儿歌：5.在老师的指导卜•学生试读儿歌。（提醍学牛注意：“儿”在本课读轻声。）6.出示生字：儿。你是怎么记住这个字的？你还在哪里见过这个字？7.有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？伤〈也能來编一句儿歌吗？&口由读儿歌，比一比谁读得最流利。【活动五】仿写音节，总结激励1.按照教材出示的“xie.zud>yQ”进行仿写，并尝试说一句话。2•今天我们与韵母ie、Ue、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。同学们拼读得真不错，书写得也很认真，也用自己总结的方法进行了记忆，希望人家在以后的学习中继续开动小脑筋！板书设计ieUeeryeyue雪儿 练习与作业课内练习1.比一比，读一读。ieeieieriuuiietie2.朗读《ieUeer》小儿歌。ieUeer一片绿叶ieieie,一轮弯月lietietie,一对耳朵ererer。ieUeer,我会读，ieUeer,我会写，学习拼音我最棒。3.完成课堂作业本。课外积累14.句子训练。弯弯。弯弯。河水弯弯。小路弯弯。弯弯。读儿歌刀儿弯弯弯上犬，牛角弯弯弯州边。镰刀弯弯好割草，犁头弯弯好耕田。教学反思