12、ieüeer陈定稿

上会中心小学语文备课教案一年级上册课题12.ieüeer主备陈芳授课时间：教学目标1．学会复韵母ieüe、特殊韵母er、整体认读音节yeyue和ye的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2．能正确认读由声母与ieüe组成的音节，会读拼音词和拼音句。教学重难点读准复韵母和特殊韵母的发音，会拼读音节。能区分韵母和音节。教学具准备挂图、课件、卡片教学课时3教学过程二次修改第一课时教学要求：学会复韵母ieüe、yeyue及其四声。教学重点、难点：学会复韵母ieüe、yeyue及其四声。教学过程：、一、复习　　抽读单韵母卡片。　　二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容　　1、看情境图，说说图的内容：图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们在干什么？　　2、听语境歌，（中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。）出示ieyeüeyueer。　　三、教学复韵母ie和音节ye　　1、教学复韵母ie。　　(1)ie的发音。　　①范读，让学生仔细看老师口型的变化，并讲述发音要领。　　②学生自由练读，指名试读。　（2）ie的四声练习。　　①怎样给ie标调，为什么？　　②出示：iēiéiěiè。③指名练读，集体读。　　2、教学整体认读音节ye。　　（1）讲故事。　　（2）出示：ye，它是整体认读音节，不要拼。　　领读，指名读，开火车读，集体读。　　（3）出示ye的四声。指名认读。　　（4）用ye的四声组词。　　四、教学复韵母üe和整体认读音节yue。　　1、教学复韵母üe。　　（1）教学复韵母üe的读音。　　①根据ie的读法试读üe。②学生自由练读，指名读。　　（2）教学复韵母üe的四声。　　指名加声调，说说理由。　　练读复韵母üe的四声。　　2、教学整体认读音节yue。 　　（1）故事讲解üe站到y的旁边要摘下墨镜，成为yue。　　（2）出示yue。领读，指名读。　　3、比较：ie—yeüe—yue　　要求学生知道：ie和ye，üe和yue语音完全一样，但ieüe是复韵母，yeyue是音节，不能搞错。　　五、巩固练习　　1、指读书上的内容。　　2、开火车读ieyeüeyue　　六、作业：完成《习字册》描红、临写韵母ie、üe。设计意图：在四线格中正确书写ie、üe，力求美观。第二课时教学要求：学会复韵母er及其四声,学习ie、üe同声母相拼。教学重点、难点：读准复韵母和特殊韵母的发音，会拼读音节。教学过程：一、复习检查　　1、认读卡片ieüeyeyue　　2、认读juquxu，说说这三个音节的韵母是什么。二、猜谜引出er的教学。　　1、这儿有个谜语请小朋友猜一猜。　　左一片，右一片，隔着山头看不见。指名说（耳朵）　　耳朵能帮我们干什么呢？　　听故事，听老师讲课......　　看哪位小朋友用好自己的小耳朵了，认真听了。　　今天我们要认识的一位拼音朋友就是er，耳朵的“耳”读第一声就是他的名字。　　范读，并讲述发音方法，跟读，练读，指名读，正音，开火车读。　　这位小er很特别，他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友，他喜欢独来独往，人们都叫他特殊韵母。瞧，他带着帽子走来了。带调读er的四声。并选其一联系生活说话。三、教学üe与声母相拼，巩固ü上两点省写的规则。　　1、nl与üe相拼。　　（1）抽读l和n，读准边音和鼻音。　　（2）出示：n—üe→nüe　　学生自由练拼，指名拼读。　　（3）出示：l—üe→lüe　　教法同上。　　（4）比较nl与üe相拼的异同。　　2、jqx与üe相拼。　　（1）抽读卡片jqx。　　（2）出示：j—üe→()q—üe→()　　x—üe→()（3）学生在本子上自由练习填空。　　（4）指名到黑板上填。填好后说说理由，并纠正填错的音节。　　（5）自由练拼，指名拼读。四、巩固练习1、做游戏，看谁拿得准，拿得快。nüelüejuéxuěquē 2、合成音节。j—üe→()q—üe→()n—üe→()l—üe→()五、作业：完成《习字册》描红、临写韵母er。设计意图：在四线格中正确书写er，力求美观。第三课时教学要求：看图读拼音词，看图读拼音儿歌，复习ieüeeryeyueer。教学重点、难点：读准复韵母和特殊韵母的发音，会拼读音节。能区分韵母和音节。教学过程：一、复习检查　　1、抽读韵母卡片：ieüeer,并说说它们都是什么（韵母）？2、抽读音节卡片：yeyueer，并说说它们都是什么？（整体认读音节）3、说说er是什么韵母。二、看图读拼音词1、出示：布鞋和皮靴图。指名说说图意。2、出示：x—ié→xié说说声母，韵母各是什么，练习拼读。出示bùxié，指名连读拼音词。3、出示：x—üē→xuē说说音节x后是什么韵母。练习拼读。出示yǔxuē，指名连读拼音词。三、看图读拼音儿歌1、出示拼音儿歌。2、学生自由拼读音节。3、按要求找音节。（1）找出三拼音节。（2）找出声母是翘舌音的音节。　　4、找出后多读几遍。　　5、指名读儿歌。　　6、看图说说小立立怎样爱学习。四、作业：《完成补充习题》1、看图，读音节，再连线。2、跟着老师读一读，背一背。设计意图：能正确认读由声母与ieüe组成的音节，会读拼音词和拼音句。教学后记：