《ieüeer》教学设计新部编版二

精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案[20-20学年度第一学期］精品教学教案设计|Excellentteachingplan精品教学教案设计|Excellentteachingplan任教学科:任教年级:任教老师:精品教学教案设计|Excellentteachingplan精品教学教案设计|Excellentteachingplanxx市实验学校 精品教学教案设计|Excellentteachingplan«ieieer》教学设计二第一课时教学目的：1.学会复韵母ie、ue,学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2.学会整体认读音节ye、yue。教学重点：1.学会复韵母ie、ue和特殊韵母er的音形，并能正确书写。2.正确区别韵母ie、ue和整体认读音节ye、yue的用法。教学过程：一、复习导入1.出示i和yi、u和yuo(1)让学生读一读。(2)说说它们分别代表的是什么？2.出示J\/Juq7Vquxz、XU(1)让学生读一读。(2)说U上两点省略规则3.我们学习几个复韵母了？按顺序说一说。今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！板书：12ieieer二、利用插图学习复韵母ie、ue和er的音形及er的四声1.学习ie、ie、er的音形(1)出示3幅插图育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan问：你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、ue、er的音形呀？(2)请同学说说自己的学习过程。(3)教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读，学生随读体会，指名读，开火车读。(4)教师讲解：er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。1.学习er的四声(1)板书：ererer(2)自己试着读一读。(3)借助平时口语中的发音读准四声。(4)选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音。三、指导书写ie、ue、er1.说说ie、le、er3个复韵母的组成。2.它们在书写时应占什么格？3.学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。4.在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。5.修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。四、学习整体认读音节ye和yue1.复习ie、le的读音。2.师讲：ie和ie是声母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？教师板书:育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplanye、yue。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan1.比较韵母ie、ue与整体认读首下ye、yue在子形上有什么变化？（韵母ie的左侧是i,整体认读ye的左边是y）2.启发学生想一想，音节yue中的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略规则。提醒学生小u有礼貌，见了大y就摘帽。3.运用多种形式读准韵母ie、ue和整体认读ye、yue的音。附：板书设计：12育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan近Ue红yeyueer百广erer第二课时教学目的：学习声母与复韵母ie、ue组成的音节，巩固u上两点省略的拼写规则，能熟练地拼读音节。教学重点：学习声母与复韵母ie、ue组成的音节。教学过程：一、复习上节课学习的内容。二、运用比较的方法拼读n、l与ue,j、q、x与ue相拼的音节。1.对比两组音节，你发现了什么？2.教师强调j、q、x与ie相拼时U上两点省略规则。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan1.引导学生自己练习拼读。2.同桌同学互相读一读。3指名读，开火车读，达到熟练拼读。三、看图拼读音节1.出示P35页下面的图指导学生看图：老爷爷在干什么？院子里有些什么呢?2.出示音节4自己试着读一读。5同桌小伙伴互读。6.指名读，如果读得不准，其他同学补充。在教学中要注意多给拼得慢的学生机会，使他们也能拼读熟练准确。四、小结今天我们与韵母ie、e、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。同学们拼得不错,写得也很认真，非常好！要继续努力呀！附：板书设计♦育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplanee巳uuu•JqX育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰