人教版一年级上册ieüeer教学设计　

人教版一年级上册ieueer教学设计一、教学目标：1.学会复韵母ieUe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue,能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2.学会拼读带有复韵母ietie的拼音，掌握（I上两点的省略规则。3.能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5.认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。二、教学重点：学会复韵母ieue,特殊韵母er和整体认读音节yeyue。三、教学难点：使学生能够区别ieUe和yeyue，掌握U上网点的省略规则。四、课时安排：2课时第一课时教学S标：1.学会复韵母ieiie和整体认读音节yeyue,能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2.学会拼读带有复韵母ieiie的拼音。教学过程：一、复习检查，导入新课1.用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu,读后说说复韵母发音的口形特点。2.我们学过哪些整体认读音节？3.指名认读音节：nillti和juquxu,复习U上两点省略规则的儿歌。（小（i见了jqx,去掉两点还念U。）二、提出教学任务上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节， 看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母ie,和整体认读音节ye1.看插图说话，引出ie:图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ieo2.教学ie的发音，记清形。ie老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。3.板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。1.复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）ye椰树y6爷爷yg田野叶子四、教学复韵母tie及整体认读咅节yue1.看插图，说说图上画着什么？2.教师范读tie,出示复韵母tie。3.看老师念Ue，谁能说说口形是怎样变化的？（先发U音，很快地向e滑动。ti重e轻，就成了tie。）4.读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）5.板书yue，yue与Ue的读音相同，复韵母Ue，整体认读音节yue。写yue时，要把tie的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉的两点?（大y来带头，小U擦掉眼泪笑嘻嘻。）6.U不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，U见了谁也把两点给藏起来丫？（小U见丫jqx,去棹两点还念（1。）7.练习Ue与声母的拼音。8.四声练习：qu§（缺点）（瘸子）qM（退却）（喜鹊）五、巩闹练习1.看卡片认读：ieUeyeyue2.打乱次序认读带调ietieyeyue 1.做“摘星星”的游戏。六、指导书写第二课时教学目标：1.复4巩固复韵母ieue,学＞］特殊韵母ero2.能掌握U上两点的省略规则。3.能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5.认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程：一、复习检查1.听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声，写xig谢xid雪xu§学xu合耳6ro2.找整体认读音节把拼音卡片ieyetieyueer放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。3.拼读音节二、拼读tie构成的音节，使学生掌握（I上去点的规则1.ntientiejtiejueLlieluequequextiexue（复习jqx碰上U，两点省略规则。）2.练习ltieniiejuequexue的四声，并组词。ltle（掠起）1U6（简略）nti6（虐待）jue（撅起）ju6（感觉）qud（瘤子）ju6（倔强）三、教学特殊韵母er1.出示插图，这是什么？（这是耳朵。）2.教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起，但不是 复韵母，它发音吋舌头要往上卷。1.读er,练习er的四声。6r（儿童）§r（耳朵）dr（第二）小结：发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。四、巩固练习1.比一比，读一读ieeieieriuuiietie2.读一读，用音节口头组词y合椰子y6爷爷y§田野％树叶er儿童6r耳朵—二三四3.游戏：“看谁听得清，找得快”拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。五、看图拼读音节1.看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2.拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？3.拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。六、拼读儿歌1.出示儿歌《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2.你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3.教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4.在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5.有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么弯弯怎么样。）6.课后能够背诵儿歌。 七、认生字1.卡片抽读认过的生字。2.出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？2.扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？八、巩固练习跟泶音读课文，试着背诵儿歌。