登高杜甫课件

登高杜甫 杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。怀有远大的政治理想，但因奸臣李林甫当权，他24岁应试不第，漫游各地，与李白、高适等一流大诗人往还酬唱，34岁开始在长安寓居近十年。755年，自京赴奉先县，得知幼子已饿死，而皇室贵族还过着荒淫逸乐的生活，强烈的阶级对比，使诗人留下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古绝唱。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。 何谓“沉郁顿挫”？“沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。“顿挫”则指艺术形式，字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”这种动人心魄的音乐美。 学习目标结合注释，理解诗歌基本内容借助意象，赏析情景交融的艺术手法背诵全诗，感受诗人深沉的痛苦及忧思 自学指导一方法：听录音，把握诵读的节奏和感情；学生自读，整体感知诗歌；看注释，理解重点词句。任务：一、说一说这首诗给我们的总体感受是什么？二、解释下列重点字词渚：回：作客：百年：苦恨：新停：时间：8分钟左右 登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。渚：水中小洲飞回：指鸟儿盘旋飞翔的样子作客：客居他乡苦恨：非常悔恨，极恨新停：刚刚停止凄楚、悲伤、孤独百年：指年暮垂老 自学指导二方法：反复诵读诗句并思考,然后小组讨论，完成以下学习任务思考：一、本诗前两联写了哪些景？这些景有怎样的特点？奠定了怎样的感情基调？营造了什么样的意境？二、诗歌的后两联主要抒发诗人的“悲秋”愁绪，“悲”从何来？时间：10分钟左右 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、冷清的小岛、水落而出的白沙、盘旋飞翔的水鸟，这些意象奠定了全诗的悲情基调，营造了凄凉、孤独的意境。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。一、本诗前两联写了哪些景？这些景有怎样的特点？奠定了怎样的感情基调？营造了什么样的意境？ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。在秋风中纷纷飘落的黄叶，不能不让人联想到人生的短暂，滚滚不尽的长江水不能不让人既联想到时光的易逝，又联想到时间的永恒。两相比较，就更让人感慨万端了。人生短暂时间永恒意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮 二、诗歌的后两联主要抒发诗人的“悲秋”愁绪，“悲”从何来？宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思：万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。对偶而又极精简，无一字不含悲 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难：1、作者生活艰难2、国家处境艰难潦倒：1、作者生活潦倒2、国家处境落魄尾联表达作者的报国无门、壮志难酬之情以及感慨生活的艰辛窘迫，也表达了作者对国家的深深忧虑之情。 课堂小结这首诗通过诗人登高的所见、所闻、所感，描绘了，抒发了诗人，全诗交融，浑然一体，不愧为古今七律第一。夔州大江边的深秋景象艰难潦倒的身世及国事之悲情景 登高写景抒情首联颔联颈联尾联：风、天、猿渚、沙、鸟：落木、长江：悲秋、独：苦恨、潦倒寓情于景（以壮景写悲情）你明白了吗？ 当堂训练（15分钟）一、有感情地背诵并默写《登高》二、选做题1、选择《登高》中你最喜欢的一联，用散文化的语言来表述。（50字左右）2、为了表达对杜甫无限的缅怀崇敬之情，请同学们结合诗歌的内容和情感对个下联。上联：落木无边，登高难释家国恨。