人教版一年级语文上册ieüeer导学案与反思

课题：汉语拼音11《ieüeer》课型：拼音课课时数：2-1上课时间：第6周主备人；霍芝婷审核：一年级语文组执教：霍芝婷智慧导学案教案一、自学导航教学目标：1、学会复韵母ieüe，学会特1、拼读检查：6个旧韵母的拼读音节。殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。二、交流学习ieüe2、学习整体认读音节yeyue.（一）学习ie3、能正确拼读声母和复韵母ieüe组成的音节。1、出ie，贴“椰子图”，多形式读。教学重点：2、你怎么记住它的样子？（可提示：左边是？右边是？）ieueer的发音，声母与3、ie四声调练读。ieue组成音节的拼读。4、音节拼读：（出示课件），看看图上的小朋友分别在干什教学难点：么？特殊韵母er的发音。dietienie教学时间：1课时出示词语：叠飞机做贴画捏泥娃娃（4人小组读、教学过程：开火车读）5、小结学法：（课件）（1）、会读。（2）、会认。（3）、会拼。一、自学导航二、交流学习ieüe（一）学习üe三、交流学习整体认读音节ye1、还有一个新朋友，看谁是学习小能手，把它学会。（出yueüe，贴“月亮图”）四、交流学习特殊韵母er2、谁会读？自学üe。3、小老师读。板书设计汉语拼音11.《ieüe4、开飞机读。er》5、怎么记住它的样子？6、üe四声调练读。（打乱顺序卡片开火车读）△4人举卡（椰树图）ieye片。7、男女抢拼：声母n\l\j\q\x与ue组成的音节。（齐读）（月亮图）üeyue（耳朵图）er三、交流学习整体认读音节yeyue（一）学习ye1、故事引入，学习整体认读音节ye（课件）小朋友，谁能猜出孙悟空教给ie的是什么办法？（I______y）教学反思：2、ye四声调练读。（发卡片）这节课的教学内容是3、出示：椰子爷爷野外黑夜11课，第30页的内容。（二）学习yue在教学设计中，我力求做到让拼音拼音教学1、üe也很想单独出去，可是他的开头字母是ü，也不能单 独出去的。小朋友，我们帮帮他好吗？出示：ü——yūüe具有趣味性，富有童——（）趣。因此，在教学中，（讨论得出整体认读音节yue）我整合教学内容，通过四、学习特殊韵母er故事、游戏，创设情景，1、游戏引入：看谁反应快采用多种学生喜欢的2、读准er。（1）发音要领生动活泼的形式，让学（2）视频看读生在动眼、动口、动耳、（3）师范读动脑、动手的实践参与（4）多种形式读。（5）er四声调练读，知道er不能和声母相拼的特殊性。中学好拼音。老师有效（抽卡片）地激发了学生学习兴3、组词练读：女儿月儿儿童节耳机二月趣，使他们感受到学拼五、借助比赛，练习拼读音节词音的乐趣，培养了积极1、总结学习了ieüeer思考、勇于发现、善于2、出示书图词表达的品质和讲团结、3、游戏：拼音与贴图六、指导书写克服困难的意识。此七、作业布置外，老师本着以旧带新的原则，扩大学生的学习容量和知识面，有效地提高了教学效率。在本课中，我设定的教学重点是三个复韵母的发音以及声母与它们组成的拼音音节，由于ieüe较容易学，er难学，我主要从“扶——放”让学生学，把er的学法重点指导，但由于对时间的把握还欠缺，在üe的教学拖长了时间，以致后面的学习内容有点赶。这是要改进的地方。 汉语拼音11《ieüeer》（第一课时）教学反思钟村锦绣小学：霍芝婷这节课的教学内容是11课，第30页的内容。在教学设计中，我力求做到让拼音拼音教学具有趣味性，富有童趣。因此，在教学中，我整合教学内容，通过故事、游戏，创设情景，采用多种学生喜欢的生动活泼的形式，让学生在动眼、动口、动耳、动脑、动手的实践参与中学好拼音。老师有效地激发了学生学习兴趣，使他们感受到学拼音的乐趣，培养了积极思考、勇于发现、善于表达的品质和讲团结、克服困难的意识。此外，老师本着以旧带新的原则，扩大学生的学习容量和知识面，有效地提高了教学效率。在本课中，我设定的教学重点是三个复韵母的发音以及声母与它们组成的拼音音节，由于ieüe较容易学，er难学，我主要从“扶——放”让学生学，把er的学法重点指导，但由于对时间的把握还欠缺，在üe的教学拖长了时间，以致后面的学习内容有点赶。这是要改进的地方。