《汉语拼音11-ie-üe-er》教学设计7-教案教学设计

《汉语拼音１１　ieüeer》教学设计7【教学要求】　　１、学会复韵母ieüe，特殊韵母er、整体认读音节yeyüe及ye的四声，读准音，认清形，正确书写。　　２、能正确认读由声母和ieüe组成的音节。会读拼音词和拼音句。　　　　【教学重点】　　复韵母ieüeer的音、形与书写，整体认读音节。　　　　【教学难点】　　声母和üe相拼。　　　　【教学时间】　　２课时。　　　　【课前准备】　　教学ｃｄ（尝试让学生看图说话，改用挂图），拼音卡片／　　　　【教学过程】第一教时　　〖教学要求〗 　　学会复韵母ieüe，特殊韵母er、整体认读音节yeyüe及ye的四声，读准音，认清形，正确书写。　　　　〖教学过程〗　　一、复习　　１、抽读复韵母aieiüiaooüiü　　２、接儿歌游戏。　　３、说说jüqüxü的韵母分别是什么？　　　　二、引入，讲《嫦娥奔月》的故事　　让学生看情境图看这幅图，你知道这是什么时候？（夜ieye晚）板书ie天空中挂着什么？（月üeyüe儿er）板书üeer谁在哪里干什么？（妈妈讲故事给孩儿听。）　　　　三、学习ieüeer　　１、学习ieye：　　⑴教师范读ie，学生仔细看老师的口形变化，听老师发的音。　　⑵学生交流观察所得，讲述发音要点。　　⑶开火车练读，纠正发音。　　⑷ie的四声练习。　　⑸教学整体认读音节ye：　　讲故事。出示ye。学生领读、指名读、集体读。　　练读ye的四声，组词。　　２、学习üeyüe：　　⑴教师范读üe，学生仔细看老师的口形变化，听老师发的音。 　　⑵学生交流观察所得，讲述发音要点。　　⑶开火车练读，纠正发音。　　⑷üe的四声练习。　　⑸教学整体认读音节yüe：　　讲故事。出示yüe。学生领读、指名读、集体读。练读yüe的四声，组词。　　３、学习er：　　⑴问男学生你是妈妈的什么？（儿子）　　⑵出示er：　　教师读er，讲述发音方法，学生跟读、开火车读、齐读。　　⑶自由练读er的四声。　　⑷er是特殊韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。　　　　四、书写ieüeeryeyüe　　１、复习写字姿势。　　２、你想提醒小朋友书写时注意什么？　　３、教师范写，学生描红。　　　　五、巩固练习　　１、比一比。ieyeüeyüe　　２、开火车读复韵母。　　　　六、布置作业　　读书上的内容。 第二教时　　〖教学要求〗　　能正确认读由声母和ieüe组成的音节。会读拼音词和拼音句。　　　　〖教学过程〗　　一、复习　　１、抽读复韵母。　　２、抽读整体认读音节。　　　　二、教学üe与声母组成的音节　　１、nl与üe相拼：　　⑴抽读声母nl。　　⑵出示nüenüe。学生练读，指名拼读。　　⑶出示lüelüe。学生练读，指名拼读。　　２、jqx与üe相拼：　　⑴抽读jqx。　　⑵出示jüe（）qüe（）xüe（）　　学生自由练习填空。交流，说理由。自由拼读，指名读。　　　　三、看图读拼音词　　１、出示布鞋和雨鞋图。　　２、出示音节bùxié。分析音节，练习拼读。　　３、出示yǔxüē。分析音节，练习拼读。　　 　　四、看图读拼音儿歌　　１、出示拼音儿歌。　　２、学生自由练读。（小弟弟，爱学习，读书写字做习题）　　３、按要求找音节。（三拼音节，声母是翘舌音的音节）　　４、练读儿歌。　　５、指名读儿歌。　　６、看图说说小立怎样爱学习？　　　　五、布置作业　　１、读书上内容　　２、抄写音节词。　　３、自己写音节词。