高中语文 专题三《声声慢》课件 苏教版必修
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高中语文 专题三《声声慢》课件 苏教版必修

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时间:2022-02-21

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资料简介
声声慢李清照 李清照因为那首著名的《声声慢》被人们所铭记,由此她被当作了愁的化身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时,才发现在中国三千年的古代文学史中,特立独行、登峰造极的女性只有她一人。《乱世中的美神—李清照》—梁衡 李清照简介:宋代词人,号易安居士,齐州章丘(金属山东)人。词风清新,被成为“易安体”。前期多写闺情相思,悠闲生活;后期词融入家园之恨,身世之感,情调感伤,风格顿变。有《易安居士文集》《易安词》。今人有《李清照集》。对词的贡献:形式上,提出词“别是一家”,善用白描手法,常以“寻常语”创新意;内容上,以女性特术感受,展示生活情趣,意境深化、细腻,把婉约词推向高峰。同时,通过写个人遭际的苦难,反映出两宋之交整个国家、民族的历史悲剧。 李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。南渡前:描写少女、少妇时期的生活闲愁、离愁—清丽婉转南渡后:反映战乱痛苦生活,感时伤怀,怀旧思乡,表现思夫、思国、思乡浓愁、哀愁—沉郁凄凉 如梦令李清照 昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。知否,知否?应是绿肥红瘦! 一剪梅 李清照 红耦香残玉蕈秋,轻解罗裳,独上兰舟。 云中谁寄锦书来? 雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除。 才下眉头,却上心头。 点绛唇李清照蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣透。 见客入来,袜刬金钗溜。和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。 武陵春 李清照风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁。 《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后,词人的丈夫已故,他们精心收集的金石书画,都已散失。词人飘泊江南,由一个无忧无虑的贵妇人,一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡,引起的国恨家愁,像铅一样压在她的心头,在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受,一行行写的都是冷冷清清的秋景,一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写,不外一个“愁”字,但与她南渡以前所写的“愁”相比,有了全新的内容,感情更深沉也更博大。主要是抒发伤时念旧、怀乡悼亡的情感,充满了浓重的哀愁。写作背景: 概括:少离繁华中经丧乱晚境凄凉 1、诗人在寻觅什么?国家民族的前途,美好幸福的生活,自身价值的实现等等.2、是否寻觅到?何以见得?寻觅写动作情态,冷清句环境萧条,"凄凄"句心境伤痛.可见寻觅无着. 3.古诗词十分重视字句的锤炼,有“诗眼”、“词眼”之说。请找出本词的“词眼”。“眼”,传神之所。“词眼”最能体现作者内心情感的字词或句子。即:愁——这次第,怎一个愁字了得? 4.“这次第,怎一个愁字了得!”,“次第”是情形,有什么情形令诗人愁绪深重,苦不堪言?试找出几幅画面,感知并为之命名。明确:寻觅无着借酒消愁闻雁忆旧无心摘花独坐无聊听雨情伤 这次第,怎一个愁字了得!痛天上人间各半悲美满姻缘难全伤半壁江山沦陷恨偏安一隅用奸苦形影相吊孀晚愁漫漫余生难捱亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦 5.综观全词,一字一泪,满是悲愁,但全词写来没有一个“泪”字,也只在结尾点出一个“愁”字。作者是如何传达这渗透血泪的深愁巨痛的呢?本词选用了哪些意象表达出作者内心的愁苦? (1)淡酒:借酒消愁为何是淡酒?食不甘味,夜不能寐。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。——杜甫《登高》 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦,醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。——白居易《琵琶行》 都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。——柳永《雨霖铃》 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》 (2)秋风渲染萧瑟的环境风急天高猿啸哀,渚清沙百鸟飞回。万里悲秋常作客,百年多病独登台。——杜甫《登高》 (3)过雁离愁思乡云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。——李清照《一剪梅》古诗词“雁”的意象的固定内涵:借“雁”之意象来传达内心的愁苦。雁到秋天,由北向南,词人亦是北方人,避难南下,所以说是“旧时相识”。雁可以回到北方,人却只能客居江南,“旧时相识”在异乡相逢,就更增加了词人的天涯沦落之感。 (4)黄花容颜憔悴孤苦飘零明确:菊花盛开,本要摘花插在瓶子里。如今国破、家亡、夫丧、颠沛流离、孤苦无依,人早已憔悴不堪,哪还心思和兴趣去摘花呢?此处显然是以乐写悲。 (5)梧桐、细雨悲秋愁思明确:梧桐叶落,细雨霏霏,细雨落在梧桐上,又点点滴滴洒到地上。这是梧桐在落泪,不也是词人的心头在滴泪吗?这里将凄凉的景色与痛苦的心情交融在一起,情景交融更添愁绪,使词的意境更为深远。   化用温庭筠:梧桐树,三更雨,不道离情情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。   傍晚又下起了细雨,点点滴滴,打在窗前的梧桐叶上,也仿佛敲打在她那破碎的心上。 整体感知这首词有个很大的特点是运用叠字,请找出有哪些叠字,这些叠字的运用有何效果? 整体感知写人的动作神态怅然若失,反复寻找写环境的悲凉,孤单寂寞,形影相吊写内心感受,悲惨凄凉,巨大伤痛又前后照应,表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境巧用叠词,形象地写出了寻觅无着、四顾茫然的女词人形象及其当时孤单凄凉无助的心境。其次在声律上有节奏感。寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚点点滴滴 叠字,又名迭字、迭词、重言等,是指将两个音节相同的词或词素重叠起来使用,以表达不同的语气程度和感情色彩。古诗词中叠字运用是常见的,试找几例:整体感知明确:王维《积雨辋川庄作》中的“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”;崔颢《黄鹤楼》中的“晴川沥沥汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”;杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”;欧阳修《蝶恋花》中的“庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数”。 诗歌中叠字用得好,表情达意或强烈、或委婉、或深沉;状物描景绘声绘色,可见可闻;并且读起来掷地有声,显示其音律美。作用:1.可使所描绘的景色或人物更加形象;2.具有音律美,节奏感,读起来琅琅上口。 小结:通过意象来间接抒情,全诗所造意象无一不是生愁助愁牵愁,触处成愁,极力烘托渲染,“一重未了又添一重”,她的愁绪有孀居之悲,沦落之苦,亡国之痛“一字一泪,满纸呜咽”。“虽写个人遭遇和忧愁,却能为一室之悲歌,下千年之血泪”。 一剪梅红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。词中用了哪些意象,请作简要分析。比较阅读

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