《汉语拼音12aneninunün》教学设计10_教案教学设计

《汉语拼音12aneninunm»教学设计10本文是关于《汉语拼音12aneninunm»教学设计10,仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。【教学目标】1、学会前鼻韵母aneninunm和整体认读音节yuanyinyun,读准音，记清形，正确书写。2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习u上两点省写规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。【教学重点】学会前鼻韵母aneninunm和整体认读音节yuanyinyun。教教学难点】掌握eninyun的读音，掌握整体认读音节yuan。【教学时间】3课时。第一课时K课时目标］学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yuanyin,读准音，记清形，正确书写。K教学过程］一、复习检查1、卡片认读复韵母aieiuiaoouiuieleer。教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。2、出示整体认读音节yeyue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。二、提出教学任务 今天我们要学习鼻韵母，板书anenin。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颗的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。三、教前鼻韵母an和整体认读音节yuan1、看插图说话引出an图上画着什么？（******）领读2遍，读准“安”的音。指名读“******”。简介******，******的“安”就是韵母an。2、教学an的发音：⑴讲解发音要领把an和-n合在一起，先发a,口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。⑵教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。⑶看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。3、an的四声练习an（******）的（俺家）an（黑暗）4、教学整体认读音节yuan,看图，图上画着什么？5、教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。6、yuan的声调标在a上，进行四声练习yum（冤家）yum（原因）yu①（遥远）yum（庭院）四、教学前鼻韵母en1、看插图说话图上画着谁？他在干什么？板书en2、教学en的发音启发学生用学习an的方法练习en的发音，提示，先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。3、教师领读、指名读、齐读。4、en的四声练习，声调标在e上。en（恩情）（周恩来）6n（撼铃）五、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin 1、看插图说话，引出in和yin图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。板书inyin2、练习发音：谁能学着发anen的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。4、整体认读音节的四声练习。树荫下面多阴凉，yinyinyin十五的月亮洒银光，yinyinyin夏天热，喝饮料，yinyinyin杯上有个小手印，yinyinyin5、拼读首节练习。六、巩固练习1、认读anenin,对比发音，教师发音，学生辨别。”开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。2、“摘花瓣”游戏，认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。七、书写指导第二课时〖课时目标〗1、复习巩固前鼻韵母anenin及整体认读音节yuanyin。2、学习声母与anenin组成的音节，读准三拼音，复习u上两点省略的书写规则。〖教学过程〗一、复习巩固 1、卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节yinyuan,说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）2、对比读ai—anei—eniu—in读后说说它们有什么不同。3、听音，说说是哪个韵母，是第几声。安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（）二、拼读anenin构成的音节1、出示sh—an^shmzh—en^zhml-in^lin（分别说声母、韵母各是什么？）2、指名读、齐读四声练习：shm（高山）sh①（闪亮）shm（扇子）zh⑦（打针）zh由（地震）zh出（枕头）lin（拎东西）lin（树林）lin（凛冽）lin（吝啬）三、学习带an的三拼音1、出示g—u—加-gu①等三拼音。问这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。2、填空j—u—an—（）q—u—an—（）x—u—an—（）复习u上两点省略规则。四、游戏做“摘星星”的游戏。五、小结