走近非遗文化,传承家乡文明培训讲学

精品好文档，推荐学习交流走近非遗文化，传承家乡文明活动目的：非物质文化遗产是我们的宝贵财富，应充分挖掘地方特色文化资源，通过课堂教学、主题班会、社团活动等途径，组织开展非遗文化学习宣传和考察调研等活动，培养学生自主探索能力和合作精神，在形式多样、丰富多彩的活动中体验、锻炼、成长，养成耳聪目明、胆壮气足、见多识广、能言善辩的二实小学生气质，同时增强学生爱祖国、爱家乡的思想感情，为生为中国人、宜兴人而自豪。主题分工：一二年级：说好宜兴方言三年级：宜兴吃食宜兴乌饭传统技艺宜兴市收藏家协会2007年无锡市级和桥豆腐干传统技艺和桥镇文化站2007年无锡市级梨膏糖制作技艺传统技艺宜兴市戏曲家协会2010年无锡市级徐舍小酥糖传统技艺徐舍镇文化站2007年宜兴市级高塍猪婆肉传统技艺高塍镇文化站2007年宜兴市级芳庄羊肉制作技艺传统技艺徐舍镇文化站2009年宜兴市级杨巷葱油饼制作技艺传统技艺杨巷镇文化站2009年宜兴市级仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9 精品好文档，推荐学习交流官林野鸭制作技艺传统技艺官林镇文化站2009年宜兴市级官林荤油糕制作技艺传统技艺宜兴市官林益民食品厂2009年宜兴市级酱汁雁来蕈烹饪技艺传统技艺西渚镇文化站2009年宜兴市级腌笃鲜制作技艺传统技艺湖氵父镇文化站2009年宜兴市级四年级：宜兴传说（还可包括周处、西施范蠡等）梁祝传说民间文学华夏梁祝文化研究协会2006年国家级滆湖的传说民间文学高塍镇文化站2009年宜兴市级观蝶节民俗张渚镇文化站、宜兴市善卷风景区2009年省级宜兴节场（官林节场、分水节场）民俗官林镇文化站、周铁镇文化站2009年宜兴市级宜兴庙会（屺山、万石庙会）民俗屺亭街道文化站、万石镇文化站仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9 精品好文档，推荐学习交流2009年宜兴市级五年级：宜兴生活周铁风筝及鹞笛、鹞灯制作技艺传统技艺周铁镇文化站2009年宜兴市级宜兴手工刻纸传统美术徐舍镇文化站2007年省级烙画（烫画）传统美术官林镇文化站2009年宜兴市级长圩赛龙舟传统体育、游艺与竞技宜城街道文化站2009年宜兴市级男欢女嬉传统舞蹈张渚镇文化站2007年省级踩禓莽（中盘）传统舞蹈新庄街道文化站、宜城街道文化站、周铁镇文化站2010年无锡市级马叉舞传统舞蹈太华镇文化站2010年无锡市级猴棍传统舞蹈宜兴市新街实验小学2010年无锡市级盾牌舞仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9 精品好文档，推荐学习交流传统舞蹈官林镇文化站2010年无锡市级马灯舞（琅玕武术马灯、悲鸿马灯）传统舞蹈杨巷镇文化站、屺亭街道文化站2010年无锡市级大刀舞（滆湖大刀舞、黄土寺大刀舞）传统舞蹈徐舍镇文化站、官林镇文化站、万石镇文化站2007年宜兴市级牌楼花船舞传统舞蹈西渚镇文化站2009年宜兴市级西乡狮子传统舞蹈徐舍镇文化站2009年宜兴市级黑膏药制作技艺传统医药万石镇文化站2009年宜兴市级宜兴丝弦传统音乐徐舍镇文化站2007年无锡市级车水号子·易木排传统音乐徐舍镇文化站2010年无锡市级打夯歌传统音乐张渚镇文化站2009年宜兴市级仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9 精品好文档，推荐学习交流十番锣鼓传统音乐太华镇文化站2009年宜兴市级唱春曲艺宜兴市戏曲家协会2010年无锡市级小热昏曲艺宜兴市戏曲家协会2010年无锡市级三跳道情曲艺新庄街道文化站2010年无锡市级宜兴说大书曲艺周铁镇文化站2009年宜兴市级六年级：宜兴陶瓷宜兴紫砂陶制作技艺传统技艺宜兴市陶瓷行业协会2006年国家级宜兴陶堆花技艺传活动步骤：1、根据活动方案，各年级组分头召开班主任会议，制定本年级主题活动方案，方案包括：活动分工、具体活动、成果形式等。（年级中各班主题不同，尽量选择紧扣一个主题，深入研究，丰富展示方法。各年级、各班主题活动方案确定后及早上报德育处，最迟上交时间9月30日）2、根据确定的内容发动学生积极参与，全面收集有关资料，按照方案开展相关活动，要求人人参与。3、针对研究主题各年级及早确定社会实践活动场地和活动方案。4、除按时上交大队部规定材料，各年级可用队活动或展板、展品等展示研究成果。活动要求：对班主任的要求：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9 精品好文档，推荐学习交流1、对学生宣传发动，要求人人参与活动，作为一项必须完成的实践作业，并作好活动前分工。2、经常了解学生的活动情况，督促学生参与活动，及时表扬、交流活动情况。3、利用九、十月份队活动进行活动交流、利用黑板报展示活动成果。4、收集相关资料，作好班内活动优秀学生的评奖。对学生的要求：1、必须人人参与寻访探究，及早定好自己打算探究的内容。2、通过网络、书籍等查找有关此项文化的相关材料。3、在父母、亲友的协助下到实地考察寻访，拍好照片或视频。4、完成手抄报或调查小报告。5、在队活动上作全班交流，并参与年级组评比。对家长的要求：1、与孩子一起确定探究内容，协助孩子收集资料。2、陪同孩子到实地考察寻访，拍好照片或视频资料。3、协助孩子完成手抄报或调查小报告。具体活动：1．“走近非遗”问号点击由大队部提供相关的微视频资源，利用晨会、班会集中收看和学生课余自己学习、黑板报展示相结合，了解我国和我市非遗文化的历史、传承、现状、保护等内容。参与年级：全校要求：认真参与集中收看，作为课外作业布置学生收集相关资料。时间：九月收看微视频，十月中旬检查黑板报。2．“走近非遗”手抄报展示参与年级：三至六年级要求：（1）各班选择优秀作品上交五份。（每班尽量选择不一样的内容）（2）A4纸大小，反映的内容尽量不要雷同，可以是手抄报也可以是电子小报。（3）手抄报可反映某项非遗文化的历史、传承、制作工艺、现状、保护等资料。时间：10月10日上交手抄报。3．非遗文化调研小报告。参与年级：三至六年级要求：（1）每班至少上交五件优秀作品，三、四年级可以是体验性作文。（2）上交作品包括：文字材料，照片或视频、ppt。（3）调研报告以反映我市非遗文化的历史、传承、现状、保护及学生自已实地考察体验等为主要内容，（4）五、六年级将报告用ppt形式向学生作展示，时间不超过5分钟。年级组集中展示时间：10月10日展示。4.“走近非遗”实践体验参与年级：三至六年级要求：（1）学生自主开展。利用寒暑假、节假日等由父母带领到研究项目有前的实地进行考察、体验，拍好照片或视频。（2）集体活动。组织学生开展社会实践活动，考察我市非遗文化项目。（3）各年级及早思考本年级要探究的主要非遗项目，设计社会实践方案。5．宜兴方言大赛利用班队课一二年级各班开展“爱说家乡话”队活动。各班选出“宜兴话”仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9 精品好文档，推荐学习交流推广员1名，参加年级段的比赛。比赛内容为：（1）1分钟“宜兴话”自我介绍。（2）宜兴话问答。参与年级：一二年级要求：各班先利用队活动在班里开展“爱说家乡话”队活动，选出班级“宜兴话”推广员。级段比赛时间：10月14日6．走近非遗微视频录制、展板、活动手册制作收集活动照片、视频，活动感悟、总结等，三至六年级各出一张活动手册，作为本次活动总结。同时学校将本次主题活动的相关情况制成微视频参与市级展示，并制成展板在校内橱窗展示。负责：德育处、三至六年级时间：十月下旬奖项设置：班级：根据活动资料的上交情况，班级学生参与活动情况评选此次活动优秀组织奖。个人：根据上交的手抄报或调查报告评比一、二、三等奖，根据参与活动情况评选优秀参与奖。家庭：根据协助孩子活动情况评选“齐心协力优秀家庭”。宜兴市第二实验小学2015年8月28日“走近非遗文化，传承家乡文明”年级组方案年级活动内容活动目标各班研究主题活动分工（年级组每个教师都要参与）成果形式“走近非遗文化，传承家乡文明”班级方案班级活动内容活动目标具体操作步骤成果形式“走近非遗”调研小报告参评表班级姓名性别仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9 精品好文档，推荐学习交流指导教师调查内容报告题目调生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔口语Part1范文：INTRODUCTION1.Hello.Couldyoushowmeyouridentificationcardplease? Hello.Sure,hereyouare. 2.Couldyoutellmeyourfullnameplease? MyfullnameisXXX.IamalsocalledbymyEnglishname,whichisXXX. 3.WhatshallIcallyou? YoucouldcallmeXXX. 4.Howareyou? Iamwellthankyou,andyourself? 5.Howoldareyou? Iam22yearsold.Inotherwords,Iwasbornin1980.OntheeightofMarch1980,tobeexact. 6.Doesyournamehaveanyspecialmeaning?(5-6) Yes,mynamedoeshavesomespecialmeaning.Myfamilynamemeans‘peace’,andmyfirstnamemeans‘strongone’.MyEnglishnamewasgiventomebyoneofmyhighschoolteachers,anditdoesnothaveanyspecialmeaningreally. 6.Doesyournamehaveanyspecialmeaning?(7-8) IpresumeyouarereferringtomyChinesename.Yes,theEnglishequivalentofmyfamilynamewouldbesomethinglike‘peace’,andinthecaseofmyfirstnameitwouldbe‘strongone’.MyEnglishnamewasrandomlychosenbyoneofmyhighschoolteachers,anditreallydoesn’thaveanyspecialmeaning.7.Isyournameimportanttoyou?(5-6) No.Idon’tthinkitcandoanythingforme.Ibelieveapersonhastoworkouthisownlife.IamplanningtodothisaswellasIcan. 7.Isyournameimportanttoyou?(7-8) Notreally.Iampartofthenewgenerationwhodonotattachtoomuchsignificancetoournames.Nameswereimportanttotheoldergenerationastheyoftheopinionthatitwilldetermineyourdestinytosomeextent.However,IpersonallybelievethatImyselfwilldeterminemydestinyirrespectiveofwhatmynameis.Iwilldothisbyacquiringgoodqualificationsandbyworkinghard.口语Part1范文：HOMETOWN8.Wheredoyoucomefrom?(5-6) 8.Howlonghaveyoulivedinyourhometown?(5-6) IcomefromShenyang.Myparentshavebeenlivinghereforthepastthirtyyearsorso.IgrewuphereandIattendedawell-knownschoolcalledSchoolnumber163.Weliveinaniceareawithmanyshops,restaurants,andotherbusinesses. 8.Wheredoyoucomefrom?(7-8) 8.Howlonghaveyoulivedinyourhometown?(7-8)仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9 精品好文档，推荐学习交流 IcomefromShenyang.Myparentshavebeenlivinghereforthepastthirtyyearsorso.IgrewuphereandIattendedawell-knownschoolcalledSchoolnumber163.Weliveinarespectableareawithmanyshops,restaurants,andavarietyofotherbusinesses.Thepeopleinourbuildingare仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9