《爱我家乡 晓我文化》案例分析

《爱我家乡晓我文化》案例分析1、蔡老师制作的网页课件使用的是哪种基本布局方式蔡老师制作的网页课件使用的是哪种基本布局方式蔡老师制作的网页课件使用的是哪种基本布局方式？答：蔡老师制作得网页课件使用了如下图所示的布局方式：上下框架型。包括了最基本的标题：恩施土苗文化及节日习俗。然后将“文化艺术”、“民族节日”、“民间体育”、“民族习俗”四个模块横排放在首页标题下面用来导航。下面的页面内容也很丰富。2、蔡老师制作网页课件的过程是否符合课件开发的一般流程？答：（1）从网站定位上：确定了以以拓宽知识面为主。蔡老师以恩施土苗文化及节日习俗为主题让学生了解自己的家乡，感受独特的土苗风情。（2）网站图标和横幅上：蔡老师使用表现土苗山寨风光、民族服饰、民族节日的照片做成flash，作为网络课件的首页标题。（3）网页配色上：他将土家族的民间纺织艺术品“西兰卡普”的照片经过处理后作为背景使用。统一了整个网页的风格，与主题想符合。（4）网页的布局上采用了上下框架型，清晰、明了。（5）导航：蔡老师将“文化艺术”、“民族节日”、“民间体育”、“民族习俗”四个模块的链接放在首页标题下面用来导航，非常的清晰。（6）在文字处理和链接上也是做了很好的技术处理的，没有死链接的现象。3．蔡老师从哪些方面考虑了网页课件的个性特征？答：网页课件里能够随心所欲的添加图画、音乐、视频，还能插入flash制作的小动画，创造出炫目的效果，超级链接可以任意跳转，实现材料的多种组织方式，更值得一提的是，网页课件能够在网上发布，让更多的人看到，实现资源共享和共同学习。所以，蔡老师决定，利用当地少数民族地区特有的课程资源和自己掌握的技术，制作一个介绍恩施土家族、苗族文化和习俗的网页课件，一方面让学生通过这个课件，感受独特的土苗风情，了解自己不曾了解的少数民族文化和习俗，让他们不要忘了自己是土苗儿女，培养他们热爱家乡，热爱本民族文化的情怀；另一方面，也想将这个课件发布到网上，做成资源型专题学习网站，让更多的人，通过互联网，走进恩施这块神奇的土地，走近勤劳善良的土苗儿女。而其他的课件则达不到这样的效果。4.案例中，蔡老师为什么会选用网页课件而不是其他课件？蔡老师认为网页课件里能够随心所欲的添加图画、音乐、视频，还能插入flash制作的小动画，创造出炫目的效果，超级链接可以任意跳转，实现材料的多种组织方式，还有网页课件能够在网上发布，让更多的人看到，实现资源共享和共同学习，所以蔡老师选择了网页课件。5．你认为蔡老师制作的网页课件是一个优秀的网页课件吗？为什么？蔡老师制作的网页课件是一个优秀的网页课件。从网页课件的评价指标体系来看，该课件具有很好的教育性，科学性，技术性，艺术性，实用性等特点，是非常不错的。从教育性能看：学生通过这个课件，感受独特的土苗风情，了解自己不曾了解的少数民族文化和习俗，培养了们热爱家乡，热爱本民族文化的情怀。从科学性来说：知识丰富，富有趣味，易于接受。从技术性来说，链接准确，有配音，画面清晰。从艺术性来说，页面元素布局合理，主体突出，色彩搭配协调。从实用性来说，导航清晰、明确，易于辨识。内容呈现符合学生的认知规律，能够满足学生自主学习的要求。