angengingong教案 (2)

angengingong教案 教学目标:   1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及ying的四声,读准音,认清形,正确书写。   2.学会声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。   3.认识9个生字,正确朗读短文,儿歌。   4.体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。   教学重点:后鼻韵母的发音方法、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认识9个生字。   教学难点:enging的发音和三拼音节的拼读。   教学准备：字母卡片   教学时间:2课时。 第一课时   一、复习检查。   抽读卡片an、en、in、un、ün。提问:它们都叫什么韵母?(前鼻韵母)   二、教学新课。1.教学ang。（1）看图引出ang示范发音,领读。告诉学生:发ang音,先发a音,接着舌根高抬,舌头后缩,鼻子出气。(2)指名读、分组读（3）指导书写（4）教学ang的四声：出示āng、áng、ǎng、àng学生自由练读，随即抽读。  2.教学eng（1）看图说话：图上画的是什么？（2）学生试读,领读,齐读。讨论eng的发音方法。（3） D.小结:发eng音时先发e音,接着舌根高抬,舌头后缩,鼻子出气，指导书写（4）探究“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。（5）联系eng的发音。（先发e的音，紧接着发ng的音。）（6）.学习eng的四声。3、学习ing、ong。　　a.读准ing和ong的音。　　①看图读准鹰（yīng）和钟（zhōng）。提问：鹰（yīng）和钟（zhōng）的韵母是谁？　　②根据后鼻韵母发音的方法，猜猜ing和ong各自先发哪个字母的音。　　③练习发音。出示后鼻韵母ing、ong告诉学生猜得很对，它俩就是我们要学的另外两个后鼻韵母。学生自己练习发音，同桌相互练习。　　④检查自练情况，指名读，开火车读，齐读。　　⑤小组赛ing、ong的四声。 4、巩固练习 1.游戏(苹果丰收):ang、eng、ing、ying、ong。   2.老师读，你来听一听下面音节的韵母是什么?看谁分辨得又对又快。   guang光荣的“光”(ang)deng板凳的“凳”(eng)   xiang想一想的“想”(ang)neng能文能武的“能”(eng)   xiong熊猫的“熊”(ong)qing青草的“青”(ing)5、学习整体认读音节。　　①出示整体认读音节yīng。问：谁会读这个音节？告诉学生这也是整体认读音节，不用拼，他跟后鼻韵母ing的读音一样。　　②学生组词，学习ying的四声。如：yīng（英雄，老鹰），yíng（欢迎、萤火虫）、yǐng（电影、影子）、yìng（软硬、答应）第二课时一、复习导入   做“摘苹果”游戏,复习带调音节:angbanglongxingfengzhengjingyong   二、学习短文   1.课件出示短文,学生自主学习,圈出要识的字   2.小组内交流,如何识记。   3.教师领读,学生跟读,赛读。   4.了解短文意思:你读懂了什么?(出示:老师,小文,一朵,白鹅,一条)   5.出示生字卡片,开火车读:老师文朵鹅条   三、学习儿歌《彩虹》   1.学习朗读儿歌   课件出示儿歌,学生找出认识的字母和音节,自己读一读。   学生看图听老师读儿歌   领读,齐读,表演读。   2.识记生字:雨、天、桥   启发学生自主识记生字。(可编顺口溜,猜字谜:“大”字头上加一横是“天”)   四、复习巩固   做“大丰收”游戏,读词语。   五、拓展练习(出示课件)   1.拼一拼,归归类   Píngguǒliǎnpénqīngdòuhuángguāxiāngzàomángguǒjuǎnxīncaì    xiāngjiāo   shūcái___________________   水guǒ_____________________ Shēnghuóyòngpǐn-------________