15.angengingong

小学语文一上angengingong15.angengingong教学目标：1.学会鼻韵母angengingong和整体认读音节ying及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。活动单导学案调整与改进活动一：火眼金睛1.请小朋友自己读读下面的韵母。ánǎngénèngīnǐng2.组长抽读，其余人纠正。3.全班交流、评点。活动二：谁的耳朵灵1.组长读前后鼻韵母，让组员找出单韵母相应的尾巴！2.组长说音节，组员说出韵母。　　第一课时　　一、复习检查　　1.抽读前鼻韵母卡片：aneninunün　　2.说说前鼻韵母的发音要领。　　二、看情境图，听语境歌，引出教学内容　　1.引导看情境图。　　2.听语境歌。　　3.在幻灯图片上出示angengingongying。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。　　三、新授　　1.教学ang。　　（1）ang的发音。　　A教师读：放风筝的“放”，指名说说“放”是由哪两个音拼起来的。　　B出示ang，告诉学生：ang的读音就和“放”的韵母有点像。　　C讲述发音方法。　　D范读，领读，指名读，反复练习。　　E将ang与an的读音比较，告诉学生ang叫后鼻韵母。　　（2）ang的四声。　　出示ang的四声，自由练读。　　2.教学eng。　　（1）eng的发音。　　指名说说蜜蜂的“蜂”是由哪两个音拼起来的。出示eng，告诉学生eng和“蜂”的发音有联系。教师范读，领读，指名读，集体读。　　（2）eng的四声。　　出示eng的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。　　3.教学ing。3 小学语文一上angengingong　　（1）ing的发音。　　出示鼻韵母ing，引导学生根据angeng的发音方法推测ing的读法。自由练读，师巡视，注意辅导发音有困难的学生。　　（2）练读ong的四声。　　4.教学ong。　　根据上面3个韵母的发音，引导学生推测ong的发音。自由练习，开火车读。练读ong的四声。　　5.比较前鼻韵母和后鼻韵母的发音方法和写法的异同　　6.教学整体认读音节ying。　　（1）告诉学生ying是整体认读音节，不要拼，它和韵母ing的读音一样。　　（2）练读。　　（3）自学ying的四声。　四、巩固练习　　1.结合活动二巩固复韵母。　五、作业　　1.描红。　　2.抄写angengingong　教学反思15.angengingong3 小学语文一上angengingong教学目标：1.能正确认读由声母和angengingong组成的音节，会读拼音词和拼音句。活动单导学案调整与改进活动一：看图拼读1.请小朋友们自己看图，拼拼音节。2.组内抽读，纠正。　　第二课时　　一、复习检查　　1.齐读卡片：angengingong　　2.指名读ying的四声　3.对比读练习：an?angen?engin?ingun?ong　　二、授新课　　1.看图读拼音词。　　结合活动一学习拼音词。　　2.读儿歌，练拼读。　　（1）图上画的是什么？　　（2）出示拼音句。　　（3）自由练读。　　（4）指名读拼音儿歌，师生共同评议。　　三、巩固练习　　1.练读课文。　　2.比一比，读一读。　　An-angen-engin-ing　　3.看谁听得清，说得对。　　听老师读拼音，说出声韵母。　　四、作业抄写音节。教学反思3