《我是草原小牧民》教唱活动教学设计

《我是草原小牧民》教学设计   教学名称：《我是草原小牧民》教唱活动  教学目标：    1、能完整的唱好《我是草原小牧民》这首歌。    2、能跟着伴奏边唱边跳。    3、能感受到来自歌曲中的快乐。  教学准备：    1、钢琴    2、《我是草原小牧民》教学光碟  教学重点：1、把握节奏，咬字清晰。2、唱跳结合、快乐课堂。  教学难点：1、学唱歌谱。  教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入         1、师生问好 2、师：同学们去过草原吗？    师:草原上的人们都喜爱唱歌，那先让我们来聆听一下草原小牧民的歌声（播放《我是草原小牧民》） 生：去过、没去过         带动学生，与学生拉近距离，让学生初听音乐，感受音乐旋律。                二、课题展示           师：同学们都听了小牧民的歌声，是否觉得在草原上生活很舒服呢？ 师：那让我们大家一起感受小牧民的快乐吧，打开课件，展示课题《我是草原小牧民》，播放课件。师：请同学们看到屏幕，这是一首几拍子的歌曲，词曲作者是谁？   生：是的…….            生：2/4拍，佚名词曲   师生互动，让学生温习简单的音乐常识。                    三、学唱 一、教师范唱歌谱 请同学们听听这首歌曲的歌谱，播放课件伴奏，师范唱歌谱。 二、学生学唱歌谱 1、教师带唱 2、鼓励学生大胆唱 3、注重学生音准 三、熟悉歌词 教师有节奏、有感情的的带读歌词，然后和学生一起朗诵歌词，教师弹奏旋律，和学生一起朗诵歌词。 四、学习全曲 老师来弹唱歌谱，同学们来填词吧！（教师弹琴唱谱， 学生唱词）。及时纠正音准、吐字。同学们学习的很不错，接下来请同学合伴奏来唱一次吧，（播放课件）生唱，师做舞蹈动作。同学们刚刚看到老师跟着音乐跳舞了，接下来老师给同学们带来一段舞蹈，欣赏完之后希望同学们能和老师一起动起来。    一、生：学生认真聆听      二、学生认真大胆的唱，教师及时注重学生音准。    三、学生有节奏的朗读歌词“我是个草原小牧民、手拿着羊鞭多自豪、草儿青青、羊儿肥、美在眼里喜在心、喜在心、啊哈啊哈嗬、啊哈啊哈嗬、美在眼里喜在心、喜在心” 四、学生跟琴填词“我是个草原小牧民、手拿着羊鞭多自豪、草儿青青、羊儿肥、美在眼里喜在心、喜在心、啊哈啊哈嗬、啊哈啊哈嗬、美在眼里喜在心、喜在心”  生：好啊，学生开心的鼓掌……  一、教师范唱歌谱让学生对音准更加注重。 二、学唱歌谱，让学生模仿老师的旋律，锻炼学生的模仿、模唱能力。 三、教师有感情的带读歌词有助于帮助学生记忆歌词，使学生在后面的环节更好的处理音乐情感，掌握节奏。 四、采用师生互动的形式让学生快速唱好歌曲，也能加 深学生对歌谱的记忆   四、学舞     师:这是什么舞蹈啊？ 师：这是骑马舞，现在网络上也很流行的，如果同学们想学的话就跟着老师节奏动起来吧！ 师生：学生跟老师做动作。     生：骑马舞…….. 师生：学生跟老师做动作。   让学生感受舞蹈，教师亲自做示范，提高学生学习舞蹈的兴趣，师生互动、生生互动。  五、总结  今天这节课大家都很开心，也希望大家有机会可以去草原，真正感受草原上的生活！          让学生对草原充满向往！