一年级语文上册2.14《angengingong》导学案2北京版

《ang、eng、ing、ong》教学内容课本ang、eng、ing、ong三维教学目标知识与技能学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying，过程与方法读准音，认清形，正确书写。情感态度与价值观学习声母与angengingong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学重点学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying。教学难点学习声母与angengingong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学方法引导，领读，答疑解惑。学生学法独立思考完成自主学习和合作探究任务。教学准备投影仪、导学案、录音机课的类型新授授课日期教学过程设计环节教师活动学生活动设计理念（设计意图）时间预设 自主学习学生对学过的知识进行复习，认读生字。1、复习引入：读一读aneninunün2、看图说一句话，读一读，读准ang、eng、ing、ong的四声。同桌互相抽查，教读。3、我能准确工整地书写ang、eng、ing、ong，请组长评一评，能得几颗星星。让学生复习认读拼音、生字。组长评价会让学生认真读，认真写。15环节教师活动学生活动设计理念（设计意图）时间预设展示交流让学生看图读音节，有顺序的说话，试一试，读读，小组学习，请小老师教。学生试读儿歌，重点读白云、风儿，小组试读，会背诵。1、我也会拼读：比较yin与ying。认读两个音节看谁拼得又快又对。　　dàｘｉàｎｇｂānｇｍáｎｇｘìｎ　ｆēｎｇ　　ｆēｎｇｚｈｅｎｇｘīｎｇｘｉｎｇｄēｎｇlｏｎｇｙíｎｇｈｕǒｃｈóｎｇ5、读一读。　　白鹅白云白天,小文小雨小桥，学生拼读音节，培养学生语感。15 总结拓展这节课很高兴，因为你们学到了很多东西，希望下节课也是这样。课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：小组长评价：让学生自己总结，培养学生语言表达能力10板书设计：后鼻韵母ang、eng、ing、ong课后教学反思：