angengingong单元第二单元课时共2课时主备人学校小学第1课时姓名课型新授授课时间使用人学习目标学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying及其四声,读准音,认清形,正确书写。重难点读准后鼻韵母,与前鼻韵母进行区别。课前准备课件导学过程 一、温故互查1、抽查前鼻韵母卡片:aneninunun2、指名说说前鼻韵母发音要领。3、什么叫做前鼻韵母?在单韵母后面加上鼻音n做尾巴,就叫前鼻韵母。4、看情境图,教学语境歌(1)图上画的是什么地方?有哪些人?他们在干什么?(2)学习语境歌、同时诵读情境歌。(星期天,天气晴,小朋友们放风筝,有蜜蜂,有长龙,还有一只大老鹰。)(3)请学生跟着老师念两遍情境歌。5、教师引导过渡:今天我们就学习angengingong这几个韵母。看图说话小朋友在什么地方干什么?二、设问导学(一)学习前鼻韵母ang及四声。1、看图引出前鼻韵母ang2、学习ang的发音(1)示范发ang,学生静听。(发音要领:先发a音,然后舌根高抬,鼻子出气。)(2)学生跟读ang,体会发音。(3)学生练习发“ang”(个别、小组、齐读)3、指导在四线格里书写ang(1)老师示范书写(2)学生在练习本上写4个。
4、学习ang的四声。(1)复习标调歌:有a标a上,没a找oe,iu并列标在后,轻声不标调。(2)出示angangangang抽学生上黑板标调,其他学生在练习本上标调。(3)学生试读ang的四声(4)学生练读(指名,齐读,变序读)(二)学习后鼻韵母eng及四声。1、看图引出前鼻韵母eng.2、学习eng的发音(1)示范发eng,学生静听。(嘴巴扁扁,舌根抬高,鼻子出气。)(2)学生练读(跟读轻声自练、指名读、齐读等、体会发音方法)3、学生在练习本四线格里书写4个eng。4、学习eng的四声。(1)复习标调歌:有a标a上,没a找oe,iu并列标在后,轻声不标调。(2)出示engengengeng,抽学生上黑板标调,其他学生在练习本上标调。(3)学生试读eng的四声(4)学生练读(指名,齐读,变序读)(三)学习韵母ing及四声.1、看图引出后鼻韵母ing.2、学习ing的发音.(1)示范发ing,学生静听。(上下牙齿对齐,舌根抬高,鼻子出气)(2)学生跟读。3、学生在练习本四线格里书写4个ing。4、学习ing的四声(1)出示īnginginging,抽学生上黑板标调,其他学生在练习本上标调。(2)让学生观察,发现这个复韵母ing调号应标在i的头上(小i标调要去点)(3)学生练读ing的四声.(自练、指名读)(四)学习韵母ong及四声.1、看图引出后鼻韵母ong.2、学习ong的发音.(1)示范发ong,学生静听(嘴巴圆圆,舌根抬高,鼻子出气)(2)学生跟读。(3)学生练拼(自练、指名读、齐读)3、学生在练习本四线格里书写4个ong4、学习ong的四声(1)复习标调歌:有a标a上,没a找oe,iu并列标在后,轻声不标调。(2)出示ongongongong,抽学生上黑板标调,其他学生在练习本上标调。(3)学生练读ong的四声.(自练、指名读)三、合作交流
教学整体认读音节ying1、出示ying的四声:yīngyíngyǐngyìng2、和ing的读音一样。3、学生练读。4、比较:ingying:读音完全相同,但ing是韵母,ying是音节。四、指导书写1、观察后鼻韵母在四线格中的位置。2、教师范写,学生描红。3、评议。五、达标检测比一比、读一读an---angen----engin---inging---ying板书设计13.angengingongangāngángǎngàngengēngãngěngângingīngíngǐngìngongōngongǒngongyingyīngyíngyǐngyìng课后反思