语文人教版一年级上册语文园地三

三单元教材分析单元教材分析本单元教材以识字为主,有五篇课文和一个语文原地组成.所安排的课文都充分体现了鲜明的时代气息和丰富的文化内涵,语言典范,文字兼美,有利于全面发展儿童的语文素养.其中是抒发游子静夜思乡的古诗,\是现代儿歌.描绘了阳光给万物带来生机与美丽,讲阳光比金子更宝贵.太阳,月亮,星星,影子,动物的尾巴,这些都是孩子们最感兴趣的东西,在他们的心中充满了神秘和幻想,所以这组教材是让学生亲近自然的良好教材.通俗,活泼的文字,富有情趣的插图,会让学生无比的欣喜,会引起学生对大自然的五县渴望和喜爱之情.单元教学重点：朗读\背诵\识字\写字单元教学难点：通过朗读体会诗歌的美好韵味.认识问号,读好问号.课时安排：12 课题语文园地三学时2第（1）课时课时目标1\：能正确数出学过的字的笔画数，并按笔画数填写。2、能正确使用量词教学重点能正确使用量词教学难点能正确使用量词课前准备设计意图教学过程修改记录教师引用学生看懂题目要求，指导学生掌握方法，并让学生自己在实践中总结做题的技巧，鼓励使用多种方法发挥学生的自主性。（一）、我会填1、出示“子、头、长、出、飞、火”，并把花瓶、红花贴在黑板上。（1）集体认读。指学生说说：题目要我们干什么？（2）指名说方法：先数一数“子”字有几画，然后把这个字写在标有几画的花朵上。（3）学生自己数，自己填，教师鼓励使用多种方法。（逐个数，逐个填写，归类填写……）2、学生填写后，交流填写方法。（二）、看看读读 设计意图教学过程修改记录培养学生正确使用量词。1、出示插图。2、观察图画，说说图意或编一个小故事。（学生自由发言）教师提问：你知道应该是一（）白云？学生掌握方法后，学生提问题，学习解答问题。教师小结：你们可真棒，都会自己问，自己答了。3、读词。（根据学生发言，随机出现文字：白云、木船、小河、小狗、鸭子、野花）（1）齐读。（2）自读：一只小狗、一条小河、一朵白云、两只鸭子、一条木船、几朵野花。4、小组讨论：把图中的事物连起来说一说，比比哪组说得好。（1）小组讨论。（2）汇报交流。（三）、巩固练习：说一说一（     ）画     一（     ）水       几（     ）小鸡一（　　　）阳光　　　一（　　　）手　　　　几（　　　）房子几（　　　）鱼　　　　几（　　　）星星（四）、扩展练习出示“读读背背”中的插图或看文中的插图，用上数量词表示图中的事物。五、作业布置：回家用一（）（）口头造句。六、板书设计：语文园地三子、头、长、出、飞、火课后反思写字教学是一年级语文教学工作的难点。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平。在课堂上引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 设计意图教学过程修改记录设计意图