《语文园地三》教学设计教材简析：这个语文园地共有四项内容，分别是数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。其中“数笔画填空”与“读字涂色”是字词练习，让学生巩固以前学过的部分汉字。“看看读读”中专门针对量词进行的训练在教材中是第一次出现，既可以帮助学生识字，又能让学生逐步养成正确使用量词的习惯，教学时可以对学生提高要求，将整幅图的内容编成儿歌，这是本园地的“重头戏”。“读读背背”则是通过琅琅上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识，有很强的实用价值。学习目标：1.复习学过的汉字的笔画和笔顺，培养学生认真、仔细的观察习惯和良好的书写习惯。2.复习巩固学过的汉字，逐步养成正确使用量词的习惯。3.复习带有相同偏旁的生字，培养自主、合作、探究的意识，增强学习语文的自信心。4.背诵儿歌，积累语言，在生活中学会辨析方向的方法。 教学重点：教学重点能正确使用量词。教学难点：教学难点是逐渐养成正确使用量词的语言习惯。教学准备：教师准备多媒体课件等。教学时数：三课时教学过程：第一课时一、我会填。1.教师指导学生弄清题目要求。2.出示“子、头、长、出、飞、火”并把花瓶、红花贴在黑板上。3.集体认读，指名学生说说题目要我们干什么？
4.学生自已数，自已填。5.教师评讲。6.学生交流填写方法。（有的是逐个数，逐个填；有的是先把每个字的笔画数数出来在字旁写个小数字，再归类填写。）二、看看读读。1.出示课文插图。2.学生观察图画，说说图意。3.读词。（白云、木船、小河、鸭子、野花、小狗。）（1）齐读。（2）自读：一只小狗、一条小河、一朵白云、一条木船、两只鸭子、几朵野花。（3）游戏：对口令。两个同学一组，一个同学说数量词，另一个同学说事物名称。（4）小组讨论，把图中的事物配上量词，连起来说说。（5）全班交流。 第二课时一、读读画画。1.自选一个字开头先顺时针方向读，再逆时针方向读。2.同桌互读。3.明确涂色的要求，学生自已涂色。4.分颜色读同一偏旁的字。5. 练习：找一找带有下面偏旁的字。二、读读背背，东南西北。1.自读，要求借助拼音读正确、读通顺。2.同桌互读，教师巡视，个别指导。3. 指导学生认清方向。（1）早晨，太阳从什么地方升起来？（2）图中小女孩面向什么地方去上学？（东方）由此推断其他方向。
（3）朗读，背诵。三、扩展活动。思考：下午太阳到西边落下了，这时面向太阳，前面是______，后面是______，左面是______，右面是______。第三课时（口语交际：这样做不好）一、以题激趣。1.揭示话题：这样做不好。读题。2.质疑：说说你想知道什么？二、了解图意。图上讲了一件什么事？（小组交流，全班汇报）三、讨论、交流、评议。1.这样做为什么不好？你怎么劝说他们不要这样做？（1）自己练说。（2）师生角色交流。老师承担阿姨的角色，学生承担劝说者的角色。如：生：阿姨，不要让水龙头的水不停地流。师：水多了，菜洗得干净。生：这样做不好。师：没关系，水多得很，用不完。（3）评议：为什么阿姨不听劝说？要怎么说阿姨才会接受我们的意见？（4）相机引导，明确怎样劝说最有效：劝说时要讲出道理，讲话时态度大方，有礼貌，采用温和的语气。过渡：同学们再想想，这样做为什么不好？怎样劝说他们不要这样做？把你的好办法跟小组的同学说一说。每组准备推选两位代表汇报，一人说一幅图。（5）分组讨论。（6）全班交流。在交流中使学生认识到：在草地上踢足球会伤害小草，破坏环境，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费水，而水资源是有限的。
（7）评一评。学生互评，教师提醒学生多发现同学的优点，给予肯定。对说得好或说话有进步的同学，给予肯定。四、表演。1.每组选一幅图演一演。联系实际，注意劝说的语言、方法、态度、语气等，可以加上被劝说人的语言和动作。2.汇报表演，评评哪组演得好。五、联系实际，扩展延伸。同学们，平时，你们是否看到过好像这样不好的事？2.学生分组交流：遇到这种事，你们应该怎么做？3.反思：你做过这样不好的事吗？今后该怎样做？4.总结：在我们的生活中象这样的不良行为并不少见，我们不但自己不做这样不文明的事，当我们遇到有损于公共利益的事情的时候要及时大胆地劝说，要注意说话的方法，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!六、布置作业向爸爸妈妈说说“这样做不好”的事情。
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