最新《乡土中国》整本书阅读教学设计和实施

《乡土中国》整本书阅读教学设计和实施《乡土中国》整本书阅读教学设计与实施淄博一中一学情分析《乡土中国》是闻名社会学家费孝通先生的代表作，收录的14篇论文是依据费孝通20世纪40岁月在西南联大和云南高校所讲授的“乡村社会学”课程内容整理而成的，当时面对的群体为西南联大和云南高校的同学，尽管相比较于专业性的学术著作，在内容和语言上相对通俗易懂和雅俗共赏，但是对于现在的绝大多数高中生来说，既缺乏跌宕起伏的故事情节，又显现了大量的专业理论和抽象的学术概念，因此他们在肯定程度上缺乏阅读的深厚爱好和存在畏难心情；因此我们老师对同学的阅读指导尤为关键，让同学明确阅读《乡土中国》要重点读什么，为什么读，怎么读；这就涉及到了阅读的目的、意义和方法；二阅读依据我认为，阅读《乡土中国》的依据就是《一般高中语文课程标准（2021年）》和《高中语文·必修上册》有关整本书的阅读要求，然后依据同学的在阅读中显现的问题适时加以调整、创新；《课程标准》要求“通读全书，勾画圈点，争取读懂；树立全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中的重要观点和作品的价值取向；阅读于本书相关的资料，明白本书的学术思想和学术价值；通过反复阅读和摸索，探究本书的语言特点和论述规律”；《高中语文·必修上册》也对阅读《乡土中国》提出了比较具体的阅读指导；1、要有阅读的“预期“；2先”粗“后”细“，逐步推动；3抓住核心概念，找出概念间的联系；4关注作者讨论的思路；5反复阅读，积极摸索；由于书中有具体的介绍，在这里我不再赘述；在讨论如何进行《乡土中国》整本书阅读前，我先阅读了《中学语文》《语文教学通讯》等教学杂志上的有关《乡土中国》整本书阅读的专业论文，仔细讨论了全国其他省市对整本书阅读的教学设计，同时又吸纳了我们前期进行的《平凡世界》的阅读思路和方法，制订了《乡土中国》整本书阅读的设计与实施方法；三阅读设计1、在引导同学阅读整本书之前，老师要深化阅读和摸索，广泛收集与《乡土中国》有关的文献资料，影像视频等进行细致地学习与讨论，形成自己对《乡土中国》的懂得和摸索；这样在指导同学阅读时才能具有针对性和有效性；假如我们老师没有细致深化的讨论，对文章具有宏观的把握和详尽的明白，就很难指导同学进行有效的阅读；所以作为老师必需作为阅读的先行者，而不是泛泛地要求同学每天完成几章的阅读，然后简洁的设置几个问题草草完事；2、阅读整本书，仍需要时间的保证；现在的高中生学业负担很重，每天的自习时间和零星时间非常有限，而这些时间同学大部分用于完成作业，很难再抽出时间进行阅读；因此我们必需积极和学校或年级为同学争取阅读的时间，每周有固定的阅读课，这样才能有效的保证阅读质量；我们现在已经和年级协商好，每周的周二下午三、四节课作为阅读课；3、《乡村中国》的学术性比较强，对同学的规律思辨才能要求比较高，因此我们老师要依据同学学情，挑选适合同学学习的方式和方法，进行有效的指导；（1））爱好激发阅读爱好是调动同学参加阅读的积极重要手段，也是阅读教学有效绽开的重要保证；同学只要具有了阅读爱好，就能够自觉主动找时间阅读，并进行深刻的摸索；我们可以列举现实中的一些生活现象，让同学在书中查找答案，这样同学与书的距离拉近了，同学也会熟识到阅读在自己的学习生活的重要作用了；我们通过设置问题来激发爱好，如：4/3 《乡土中国》整本书阅读教学设计和实施为什么我们的古人那么重视“衣锦仍乡“和”落叶归根“？为什么现在许多年轻人在城里买了房子，安了家，但是他们的父母仍是喜爱住在农村？为什么在国外一到节日，人们大多挑选旅行度假，而我们中国挑选回家探亲？为什么我们中国人喜爱问对方的年龄、家乡、工作等问题，而这些问题在国外往往却被认为是个人的隐私？我们也通过让同学观看视频资料，明白《乡土中国》的思想意义和学术价值，激发同学的阅读爱好；如我们下载了《读书·乡土中国》《特殊出现》费孝通第一集、其次集，《静读·乡土中国》（上下）《乡土中国》（中国结婚为何要门当户对）等，在学习时适当播放；（1））任务驱动设置阅读任务是指导同学在阅读中精确把握阅读重点，调动同学深化摸索的必要手段；阅读任务往往是以回答疑题的形式显现的；在阅读每一章节时，我们老师要依据《高中语文课程标准》，重点关注语文学科的核心素养，从“语言建构与运用“”思维进展与提升“”审美鉴赏与制造“”文化传承与懂得“等四个维度命制题目，题目既有对文章内容深度懂得，又要亲密联系现实，让同学体会到阅读对于解决现实问题的积极作用；于是我们可以实行阅读打卡，任务驱动的方式进行阅读指导；如指导阅读《乡村本色》这一章节，我们设置了以下问题作为阅读的任务；费孝通先生在文章开头第一段说“中国社会是乡土性的“，请通读文章，概括出“乡土性”的具体表现是什么？在《乡土中国》第一章中费孝通先生论证方法，试举例说明；在《乡土中国》第一章中费孝通先生认为我国农夫聚村而居的缘由是什么？试据此论证我国现阶段城镇化政策实施的可行性；⋯⋯（2））共享展现共享在肯定意义上就是成果的确定，通过共享同学能够学习到彼此的优点，能够较快的提升自我的讨论才能；因此要定期集中展现同学的阅读成果，可以是对设置问题的有效、全面、深刻的分析，也可以是对某一问题的学术性小论文，让同学在收成中体验学者发觉问题，探究解决问题的路径，以及陈述学术见解的思维过程和表述方式；四阅读摸索整本书阅读不同于单篇文章阅读，它是一个系统性的阅读，涉及阅读的各个方面和层次，我们老师有效的指导是整本书阅读有效开展的前提，而同学能够保持阅读爱好，提升思维才能这是整本书阅读最重要的基础；因此在阅读中我们坚持“阅读中心明确”“每课一得”“渐进重复”的原就，防止泛泛而读，防止浅尝辄止的阅读；这就要需要不断勉励同学，脚踏实地，精读、研读和重读；；五阅读打卡样本《乡土中国》第一章阅读打卡1填空（1））本章的标题是（乡土本色）；（2））在社会学里，我们把没有具体目的，只是由于在一起生长而发生的社会叫做（礼俗）社会，而把为了要完成一件任务而结合的社会叫做（法理）社会；（3））无论在什么性质的社会里；除了军队、学校这些特殊的团体外，（家庭）总4/3 《乡土中国》整本书阅读教学设计和实施是最基本的抚育社群；4/3 《乡土中国》整本书阅读教学设计和实施（1））中国乡土社区的单位是（村落）；乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会；常态的生活是（终老是乡）；1问答题费孝通先生在文章开头第一段说“中国社会是乡土性的“，请通读文章，概括出“乡土性”的具体表现是什么？土气不流淌群聚熟识在《乡土中国》第一章中费孝通先生论证方法，试举例说明；举例论证举例略对比论证比如论证类比论证在《乡土中国》第一章中费孝通先生认为我国农夫聚村而居的缘由是什么？试据此论证我国现阶段城镇化政策实施的可行性；缘由见文章第9页；城镇化政策的可行性：（1））我国经济快速进展，人们对生活质量的需要也越来越高，个人拥有的小面积土地已经不能供应足够的财宝来满意人们的生活需要；（2））现代科技迅猛进展，原先只能靠人力来完成的工程，现在可以通过现代化的机械设备完成，将大量人力解放出来；（3））社会稳固，法律逐步完善健全，人们的法律意识逐步增强，往往通过法律手段解决争端；（4））随着社会进展，社会分工越来越细，人们的工作不再单一，从事农业生产不再农夫的唯独挑选；2自我阅读摸索，可以从文章讨论内容，讨论方法，语言特点进行摸索分析；（不少于80字）4/3