《劝学》课件1

荀子劝学 作者简介自学提示课文分析练习指导 一、选择多义词在句中正确的意思二、找出通假字退1、虽有槁暴，不复挺者，揉使之然也2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也3、君子生非异也，善假于物也答案 一、选择多义词在句中正确的意思二、找出通假字退1、虽有槁暴——曝，不复挺者，揉使之然也2、君子博学而日参省乎己，则知——智明而行无过也3、君子生——性非异也，善假于物也 一、选择多义词在句中正确的意思退绝：A、断绝B、极非常C、横渡1、忽然抚尺一下，群响毕绝（）2、率妻子邑人来此绝境（）3、以为妙绝（）4、假舟楫者，非能水也，而绝江河（）答案二、找出通假字 一、选择多义词在句中正确的意思退绝：A、断绝B、极非常C、横渡1、忽然抚尺一下，群响毕绝（）2、率妻子邑人来此绝境（）3、以为妙绝（）4、假舟楫者，非能水也，而绝江河（）AABC二、找出通假字 一、选择多义词在句中正确的意思退闻：A、听见B、见闻知识C、盛誉名声1、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（）2、博闻强记（）3、不能称前时之闻（）答案二、找出通假字 一、选择多义词在句中正确的意思二、找出通假字退闻：A、听见B、见闻知识C、盛誉名声1、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（）3、不能称前时之闻（）2、博闻强记（）ABC 荀子名况战国末思想家，先秦儒家代表他认为人的本性是恶主张“明礼义而化之”即后天的环境可以改善人性的恶所以他很重视教育的作用，强调教育的功能，他的思想体现在荀子一书中。荀子是后人为其编，大部分是荀子的作品。荀子的散文说理透彻，气势浑厚，多用比喻排比，这些在劝学中有所体现退 重点词思考题自学提示请同学们查古汉语字词典，掌握重点词，并思考几个问题退 重点词思考题自学提示劝，君子，已蓝，青，虽，挺，就，暴须臾，望，疾，至，能水，绝，生，闻跬，驾，镂，用，跪，强，躁退 重点词思考题自学提示1、中心论点是什么？怎么理解？2、分了那几个论点论述？3、采用了什么论述方法，找出相关句子退 课文分析练习指导文章结构论点论证过程论证手法退 课文分析练习指导文章结构论点论证过程论点：学不可以已（开门见山）1、一生都不能停止2、方法态度是：持之以恒已：停止含义：退论证手法 课文分析练习指导文章结构论证过程论点为什么学怎么学退论证手法 蓝青出揉青于蓝不复挺虽槁暴水冰寒于水就砺利 青于蓝不复挺寒于水就砺则利外物加工结果君子 君子博学日参省乎己知明而行无过 登高而招见者远顺风而呼闻者彰至千里绝江河 登高而招见者远顺风而呼闻者彰假舆马至千里假舟楫绝江河善假于物的结果君子生非异 学习的结果提高改变自身弥补不足学不可以已退 积土成山，风雨兴积水成渊，蛟龙生不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海积不积 骐骥一跃，不能十步朽木不折舍驽马十驾金石可镂不舍 无爪牙之利，筋骨之强上食埃土，下饮黄泉六跪二骜非蛇鳝之不可寄托心一心躁 学习方法态度积累坚持专心退 课文分析练习指导文章结构论点论证过程论证手法退比喻排比对比论证形象生动说理透彻气势磅礴鲜明有理 一、选择多义词在句中正确的意思二、找出通假字退