《劝学》实用版

劝学1 荀子：约（前313－－前238）名况，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。素有“诸子大成”的美称。《劝学》是《荀子》的第一篇。2 鼓励学习劝学33 一读课文：结合注释，解释几个重点字词，试译几个重点句子，了解文章内容。自主合作将你不理解的字、句子勾画下来，与同桌讨论4 答案展示：1.重点词学不可以已停止木直中绳合乎金就砺则利磨刀石吾尝跂而望矣提起脚跟声非加疾也快，速，引申为声音洪亮假舟楫者凭借而绝江河横渡而致千里达到非能水也游泳锲而舍之雕刻用心一也因为 2、通假字：（三会：本字，通假字，意思）①輮以为轮通“煣”使弯曲②虽有槁暴，不复挺者通“又”③知明而行无过通“智”智慧④君子生非异也通“性”资质，禀赋6 ★分析和翻译重要句子(1)君子曰：学不可以已。君子说：学习是不可以停止的。(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。(3)君子生非异也，善假于物也。君子的本性跟一般人没什么不同，（只不过君子）善于借助外物罢了。(4)积善成德，而神明自得，圣心备焉。积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。 拓展探究你认为荀子关于学习的观点在现今知识激增的社会，有着什么样的现实意义?8 课后积累、整合文中的文言实词、虚词绝强假望疾于之而9 二读课文：说说本文的论点是什么？作者是从哪几个方面来论述的？用铅笔在文章旁边做批注10 理清思路1、中心论点：学不可以已君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。2、学习的意义（5喻）提高改变青冰金直木木11 君子生非异也，善假于物也。3、学习的作用弥补不足（5喻）假舟楫绝江河假舆马致千里顺风呼闻者彰登高招见者远跂而望见之博12 4、学习的方法和态度（10喻）不积跬步不积小流积土成山积水成渊不积（反）积（正）积累4喻坚持4喻不持（反）骐骥一跃持（正）驽马十驾舍（反）锲而舍之不舍（正）锲而不舍专（正）蚓不专（反）蟹专心2喻积善成德，而神明自得，圣心备焉。13 三读课文：思考本文的论证方法是什么？提示：论证方法一般有举例论证、比喻论证、引用论证、对比论证、类比论证等14 比喻论证：设喻的基本原则：“以其所知，喻其所不知”把抽象的道理借助20个比喻句，说得明白、具体、生动形象，化深奥为浅近，既有说服力又有感染力，使读者容易接受。对比论证：不比不知道，一比全明了。一正一反形成鲜明对比，增强了文字的说服力。15